展課堂風(fēng)采，促教師成長 ——高一年級英語備課組開展同課異構(gòu)活動

“教而不研則愚，研而不教則虛”，教與研互為依托，互相促進。同一個教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)處理和呈現(xiàn)，能讓我們在比較中看到教學(xué)藝術(shù)的多樣性。為了啟發(fā)、激勵老師們從不同維度和視角挖掘教學(xué)價值，激發(fā)老師們之間思想智慧的碰撞，高一年級英語備課組于10月21日組織開展了“同課異構(gòu)”活動。本次同課異構(gòu)的內(nèi)容是Unit2 Travelling Around的Reading and Thinking部分Explore Peru，由陳彥祥老師和吳羽潔老師授課。兩位老師在思想上高度重視，深入研究，立足學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。全體高一英語教師到場觀摩，并在課后討論研究。學(xué)校顧問張錦榮老師對兩位教師作了充分肯定。

陳彥祥老師教學(xué)目標(biāo)清晰，教態(tài)親切，課堂指令清晰明確，教學(xué)基本功扎實，課堂氛圍輕松且有序，與學(xué)生互動適宜。課堂內(nèi)容主線明確，活動層次分明，緊扣單元主題。首先，陳老師通過向?qū)W生展示一些名人名言將課堂主題引入到traveling中，然后通過播放秘魯?shù)亩桃曨l將課堂內(nèi)容再次聚焦，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的了解秘魯?shù)牡乩淼孛埠惋L(fēng)土人情。他對兩篇不同文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言特點進行分析，讓學(xué)生更好的理解encyclopedia 和brochure的區(qū)別。最后，通過練習(xí)鞏固知識點。整堂課思路清晰，內(nèi)容聚焦，難度由淺入深，教學(xué)手段靈活。

吳羽潔老師教學(xué)觀念新穎，設(shè)計構(gòu)思精巧，注重師生互動，體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主動的教學(xué)觀念。在教學(xué)中，吳老師通過生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與體驗、合作與交流活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。多媒體的靈活使用是本節(jié)課的亮點之一。觀看秘魯?shù)囊曨l，不僅成功地導(dǎo)入了本節(jié)課的話題，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和價值觀。靈活地編排練習(xí)是本節(jié)課的亮點之二。靈活地編排練習(xí)既激活了學(xué)生已有的知識儲存，又巧妙地引入本課的生詞教學(xué)。課程結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。學(xué)生思維活躍，處于相對自然的狀態(tài)，真正體現(xiàn)了新課程讓學(xué)生在合作中提升語言思維能力的理念。

教學(xué)永遠是一門有遺憾的藝術(shù)。在評課活動中，高一英語教師積極參與評課，針對課堂教學(xué)中存在的問題共同商議解決的方法。在研討過程中，有觀點的碰撞，有對自己教學(xué)的反觀和審視，在參與中得到學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到提升。高一英語組表示將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，更積極地探索適合我們學(xué)情的教學(xué)方法。