一個(gè)故事，記錄一段經(jīng)歷；一段經(jīng)歷，見證一個(gè)傳奇；
一個(gè)傳奇，銘記一段歷史；一段歷史，傳承一種精神！
南湖之畔，秀水泱泱。嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)，已走過二十二載春秋。正值芳華的她，如今已經(jīng)發(fā)展為一所文化成績(jī)?cè)隽恳涣鳎囆g(shù)體育特色一流的“雙一流”學(xué)校。學(xué)校在成長(zhǎng)與發(fā)展中浸入了無數(shù)人的心血，涌現(xiàn)了無數(shù)個(gè)先進(jìn)人物，書寫了無數(shù)個(gè)感人故事。
本次“講講你心中的故事”主題征文活動(dòng)共評(píng)出一等獎(jiǎng)12篇，二等獎(jiǎng)20篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)22篇。（獲獎(jiǎng)名單附后）
今天選取一等獎(jiǎng)中的三篇作品推送，“秀水人”用屬于自己的故事帶您一同走進(jìn)秀水、了解秀水——
教師作品（1）
“80后”：有擔(dān)當(dāng)，聚愛心，鑄匠心
——記嘉興市秀水經(jīng)濟(jì)信息專修學(xué)院陳善院長(zhǎng)的辦學(xué)之路
你可曾想象，“80后”這一稱呼是對(duì)年逾八十的老者表達(dá)的一份敬與愛？
你可曾想象，一位走進(jìn)央視《匠心》節(jié)目的辦學(xué)者，是如何贏得了這份殊榮與贊譽(yù)？
坐落于秀州區(qū)的嘉興市秀水經(jīng)濟(jì)信息專修學(xué)院，是一所包括普通高中教育、職業(yè)教育、成人教育、業(yè)余教育的集團(tuán)化特色學(xué)校。在這個(gè)紅墻綠樹的校園里，常常會(huì)見到這樣一位白發(fā)蒼蒼、精神矍鑠的老者：
在會(huì)議上，她慷慨發(fā)言；在工作時(shí)，她親臨指導(dǎo)；在生活中，她慈祥有愛；在決策處，她嚴(yán)格有度；在理念上，她高瞻遠(yuǎn)矚。
2018年，央視的“匠心”節(jié)目對(duì)她進(jìn)行了報(bào)道。她就是陳善院長(zhǎng)。
如今，她已經(jīng)八十八歲，創(chuàng)辦秀水學(xué)校已經(jīng)有三十八個(gè)年頭的時(shí)間了。三十多年的秀水集團(tuán)學(xué)風(fēng)日漸深厚，文化氛圍日漸強(qiáng)烈，讓每個(gè)從這里畢業(yè)的學(xué)子感恩懷念，讓每個(gè)深入了解它的家長(zhǎng)有口皆碑。
學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生11817名，其中：大專生3081名，高中生1775名，中專生6820名；繼續(xù)教育中心各類成人教育在冊(cè)生2700余人，每年培訓(xùn)各類人員近4000人。35年來不花國(guó)家一分錢，振興嘉興教育培養(yǎng)高中生3萬多，中專生6萬多，大學(xué)生2萬多（在職脫產(chǎn)），為失土農(nóng)民、下崗工人進(jìn)行技能培訓(xùn)10萬多人次。
感恩：鑄就一生拼搏信念
“從前，有一個(gè)小女孩，小名叫善善，家里很窮。她家里兄弟姐妹多，養(yǎng)不活這么多人。”一個(gè)充滿滄桑的聲音從嘉興南湖紅船旁傳來。原來是浙江電視臺(tái)在錄制紅歌節(jié)目，陳善院長(zhǎng)作為特邀嘉賓在給孩子們講那過去的故事。
故事的主人公就是我們可敬的陳善院長(zhǎng)。陳院長(zhǎng)出生時(shí)，家里非常窮困，4歲被迫送人，過著寄人籬下的生活，受盡苦難。家鄉(xiāng)解放后，她14歲參加中國(guó)人民解放軍，在部隊(duì)里感受到了革命大家庭的溫暖，感受到了人與人的真情。她常講，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)，也就沒有我們現(xiàn)在的生活，我們要感恩國(guó)家，感恩共產(chǎn)黨。
法國(guó)作家盧梭曾言“沒有感恩就沒有真正的美德”，而陳善院長(zhǎng)的美德就是感恩。她要把受到黨的恩情化在具體的工作中，也正是這種感恩之情鑄就了她一生的拼搏信念，不管是以后的教書育人，還是興辦學(xué)校，她都不忘初心，干在實(shí)處。
立誓：要辦一所全日制學(xué)校
陳善院長(zhǎng)是軍人出身。當(dāng)時(shí)，還在部隊(duì)當(dāng)兵的她，在階級(jí)友愛備受關(guān)懷下，一邊工作一邊學(xué)習(xí)文化，從部隊(duì)到地方政府，再到大學(xué)。她一路感受到教育的力量，體驗(yàn)到知識(shí)改變命運(yùn)的真理。于是，她畢業(yè)后轉(zhuǎn)行做一名人民教師。
1984年秋，陳善院長(zhǎng)看到社會(huì)上有很多年輕人缺少受教育的機(jī)會(huì)，她說：“教學(xué)資源匱乏，這對(duì)渴望知識(shí)、渴望成功的年輕人來說是極不公平的！”她覺得應(yīng)該辦一所業(yè)余學(xué)校讓好學(xué)的年輕人圓夢(mèng)。作為政協(xié)委員的她，在嘉興市第一屆政協(xié)會(huì)議期間，說出了自己心中的想法，得到科教界委員們的大力支持。于是，“秀水”這一愛心、平民業(yè)余學(xué)校就這樣應(yīng)運(yùn)而生。
八十八歲，自主辦學(xué)三十八載，時(shí)間足以讓她的鬢發(fā)如雪，卻也讓她沉積了更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。如今，“業(yè)余學(xué)校”已經(jīng)飛躍發(fā)展到“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”；從“嘉興市秀水經(jīng)濟(jì)信息專修學(xué)院”擴(kuò)大到“秀水教育集團(tuán)”；從開辦業(yè)余興趣班、高復(fù)班，邁步到設(shè)立電大教學(xué)點(diǎn)，舉辦學(xué)歷教育。這些成績(jī)，是秀水精神體現(xiàn)，是老一輩秀水人思路清晰、艱辛備嘗的成果。如今，和她一起并肩作戰(zhàn)的許多老同志已經(jīng)離世，其中有她的三位親人，矍鑠的她更加珍惜時(shí)光、奮發(fā)向上。她說：“青年強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)，教育強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)。黨培育了我，我要報(bào)恩。將堅(jiān)持辦不營(yíng)利學(xué)校，無怨無悔，把教育事業(yè)干到最后。”
擔(dān)當(dāng)：風(fēng)雨鏗鏘一肩雙挑
陳善院長(zhǎng)，數(shù)十年如一日，帶領(lǐng)著大家走出了秀水之路，創(chuàng)造了秀水模式，形成了秀水精神。其中，“擔(dān)當(dāng)”便是作為一名老黨員的本色。
又要從1984年說起，當(dāng)時(shí)嘉興大批失學(xué)青少年，這些失學(xué)學(xué)生大部分是社會(huì)弱勢(shì)群體子女，陳善院長(zhǎng)感受到一股強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任，將學(xué)校的性質(zhì)定位在“不營(yíng)利愛心平民學(xué)校”，決心為人民服務(wù)。
當(dāng)時(shí)的陳善院長(zhǎng)在職，又是連年高三年級(jí)班主任，要一肩雙挑兩不誤。早晨5點(diǎn)起床上班，下午5點(diǎn)下班，一個(gè)饅頭充當(dāng)晚飯，連續(xù)作戰(zhàn)趕夜班給這些學(xué)生上課，一直到晚上10點(diǎn)后回家。是一名教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，給她此般動(dòng)力。
國(guó)家不給一分錢，可謂白手起家，一起創(chuàng)業(yè)的三人，自掏腰包買紙和筆，晚上走大街穿小巷，只為貼招生廣告，這一忙就是到深夜。招到了學(xué)生，接下來的難題便是教室與學(xué)生宿舍了。為此，陳院長(zhǎng)到處奔波求情借房子，條件有限，借用時(shí)間有限，搬家在所難免，一個(gè)學(xué)期搬一次，甚至學(xué)期中途也要搬家，陳善院長(zhǎng)在回憶中細(xì)數(shù)這搬家的次數(shù)——竟有20多次！
記得有一次為了借房，陳院長(zhǎng)騎著自行車出門，急于奔忙的她被汽車撞傷，摔斷膝關(guān)節(jié)，又沒能好好修養(yǎng)，導(dǎo)致留下后遺癥，只能伸屈90度。還有一次，陳院長(zhǎng)親自帶教師到浙江大學(xué)備課，出了車禍折斷左肩骨，造成左手不能后伸。堅(jiān)毅如她，平時(shí)業(yè)余上課、寒暑假全日上課，連續(xù)8年起早摸黑，直到92年退休后，全身投入秀水學(xué)校。
愛心：大愛無疆砥礪前行
聊起過去的日子，陳善院長(zhǎng)再次回憶辦學(xué)初期。經(jīng)濟(jì)困難，非但要自己掏錢買辦公用品，行政人員還要做到義務(wù)服務(wù)——不領(lǐng)取工資與授課金。她依稀記得，當(dāng)時(shí)拿到的薪水，晚上值班費(fèi)壹毛六分，只夠一碗陽春面。這樣的苦日子沒有磨滅同事們的愛心。他們不忘愛心辦學(xué)的宗旨，經(jīng)常掏錢給貧困學(xué)生飯菜票，天冷了還要送衣服棉被。2002年起學(xué)院成立黨員愛心基金會(huì)，解決特困學(xué)生學(xué)費(fèi)生活問題，在2010年之前，先后發(fā)現(xiàn)三名患白血病的學(xué)生，其中兩名學(xué)生家庭無錢治病，一名是父母離異子女。陳善院長(zhǎng)發(fā)動(dòng)全院師生捐款，把他們從死亡線上奪回來。最終，一名學(xué)生考上大學(xué)，二名自考大專，走上工作崗位。這樣的捐助活動(dòng)，只要有人需要，秀水人必當(dāng)慷慨解囊。
2011年，高中部愛心天逸班一名女生因嚴(yán)重的心臟問題，需要轉(zhuǎn)回麗水家人身邊，因?yàn)榧揖呈掷щy，離開秀水的資助無法過活，最終經(jīng)陳善院長(zhǎng)批示，把原本將終止的補(bǔ)助破例發(fā)給她，讓她帶著秀水的資助金去家里的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，完成高中學(xué)業(yè)。2014年，高中部又收到了一名家長(zhǎng)送來的錦旗，當(dāng)時(shí)高三一名男同學(xué)不幸患上骨癌，是全校的愛心關(guān)懷讓他有了與死神抗?fàn)幍挠職狻?/span>
為體現(xiàn)學(xué)校“愛心·平民”的辦學(xué)理念，秀水高中從2008年成立了“天逸”班，施行免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)、免被褥費(fèi)、補(bǔ)每月400月生活費(fèi)的“三免一補(bǔ)”的政策，為一些品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的家庭送去了溫暖，幫助他們完成學(xué)業(yè)，學(xué)校每年投入近兩百萬元。
這一切，著實(shí)印證了秀水學(xué)院是實(shí)施陶行知教育家“愛滿天下”教育思想。這樣的“愛心”也曾遇到心酸時(shí)刻：那便是秀水發(fā)展遇到過的一些誤解和質(zhì)疑。因?yàn)檗k學(xué)初招收的學(xué)生大都是落榜生、社會(huì)底層的可憐孩子、弱勢(shì)群體的工人、農(nóng)民子弟，當(dāng)時(shí)受到一些不知真相的人認(rèn)為秀水學(xué)院招收的是垃圾學(xué)生。陳善院長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師用行動(dòng)默默證實(shí)著“愛心”，動(dòng)員大家盡力去發(fā)他們中被埋沒的金子，以愛心哺育他們成長(zhǎng)，使他們感到人間溫暖，喚發(fā)心靈青春。現(xiàn)在的秀水，不再遭人冷眼，而是用實(shí)力向社會(huì)和政府上交了一份漂亮的答卷。陳善院長(zhǎng)的身上也多了一份寵辱不驚的坦然，歲月洗盡鉛華，她依然初心不忘，砥礪前行。
匠心：走進(jìn)央視紀(jì)錄堅(jiān)守
桃李不言，下自成蹊。近年來高中部銳意進(jìn)取，讓圓夢(mèng)的學(xué)子常常感恩母校，回來探望。中專生強(qiáng)素質(zhì)學(xué)技術(shù)，個(gè)個(gè)就業(yè)上崗，分布在長(zhǎng)三角地區(qū)，在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱。畢業(yè)生提及“陳奶奶”，無不把她當(dāng)成勵(lì)志偶像。
2021屆高考百日動(dòng)員大會(huì)上，陳善院長(zhǎng)又一番激勵(lì)人心的話語，讓人難忘：“同學(xué)們，高考就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，校長(zhǎng)就是你們的參謀長(zhǎng)，班主任就是你們的司令員！”曾經(jīng)的軍旅生涯奠基了她事業(yè)追求中的堅(jiān)毅與昂揚(yáng)，這可以說是秀水教育集團(tuán)戰(zhàn)斗力的追本溯源。
學(xué)生口中的“陳奶奶”，老師口中的“80”后院長(zhǎng)，如今已是白發(fā)蒼蒼，卻愈發(fā)壯心不已。類似這樣的會(huì)議，陳院長(zhǎng)必定親臨助陣，擂戰(zhàn)鼓時(shí)她的揮臂激昂有力，下達(dá)任務(wù)指標(biāo)時(shí)她的聲音響亮渾厚。秀水教育集團(tuán)在她的帶領(lǐng)熏陶下愈發(fā)堅(jiān)銳。
辦學(xué)30多年來，陳善院長(zhǎng)以自身為榜樣，譜寫著秀水人“同心同德、團(tuán)結(jié)一致、艱苦拼搏、共創(chuàng)輝煌”的秀水精神。以“愛心育人，匠心辦學(xué)”為辦學(xué)理念，以“愛心、嚴(yán)管、優(yōu)出”為治校方針，實(shí)施“質(zhì)量立校、品牌興校、管理強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，逐步打造成為“面向市場(chǎng)、服務(wù)地區(qū)、重在素質(zhì)、不斷創(chuàng)新”具有鮮明特色的新穎學(xué)校。
秀水高中全體師生勵(lì)精圖治，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。目前學(xué)校辦學(xué)規(guī)模已成為嘉興市本級(jí)第二大普通高中，僅次于嘉興一中。2021年高考大文大理一段特殊控制上線22人，美術(shù)、音樂、傳媒、體育本科上線率100%，全校本科率已達(dá)82.1%。
這幾年學(xué)校推行因材施教方針，打造“精致教育”品牌，爭(zhēng)創(chuàng)“雙一流”學(xué)校。學(xué)校特色教育已成為嘉興市的一塊名片：美術(shù)教育是全市規(guī)模最大，質(zhì)量最高的特色品牌，美術(shù)學(xué)生人數(shù)占到了全市的四分之一，連續(xù)三年本科率100%，已有近百人考入中國(guó)美術(shù)學(xué)院；體育教育是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，多名學(xué)生考入北京體育大學(xué)，浙江大學(xué)，華東師范大學(xué)等高校，在嘉興市陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次摘牌；作為浙江省媒介素養(yǎng)教育基地，學(xué)校培養(yǎng)了數(shù)百名傳媒人才，多人被中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院錄取，學(xué)校主編的《中學(xué)生媒介素養(yǎng)導(dǎo)讀》一書全國(guó)公開發(fā)售；音樂教育異軍突起，成為學(xué)校的第四大特色學(xué)科，每年有20多人報(bào)音樂專業(yè)，100%考取本科。隨著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的顯著提升，學(xué)校先后被評(píng)為市、省優(yōu)秀民辦學(xué)校。省內(nèi)外多所學(xué)校前來參觀學(xué)習(xí)，先后有東陽二中、麗水二中、舟山東沙中學(xué)、天津楊村四中、貴州樹立中學(xué)等學(xué)校。
學(xué)校近幾年師資隊(duì)伍穩(wěn)定，培訓(xùn)培養(yǎng)制度全面推進(jìn)，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升。培養(yǎng)了一批管理骨干、教學(xué)骨干、科研骨干隊(duì)伍和優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。全體教師努力把所學(xué)的教育教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)與班級(jí)管理中，在各級(jí)評(píng)優(yōu)、師生競(jìng)賽、教科研成果評(píng)選中均取得了優(yōu)異的成績(jī)：今年，新晉高級(jí)職稱4人，中級(jí)職稱16人，初級(jí)職稱37人；有57名教師在嘉興市教師學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試獲得優(yōu)秀；獲取市屬級(jí)以上綜合榮譽(yù)24人，取得國(guó)家專利7個(gè)；市屬級(jí)以上課題結(jié)題17項(xiàng)，立項(xiàng)13項(xiàng)，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)；教科研比賽獲獎(jiǎng)119項(xiàng)，教師競(jìng)賽獲獎(jiǎng)153人，學(xué)生獲獎(jiǎng)160項(xiàng)；在各專業(yè)教學(xué)教研活動(dòng)中,承擔(dān)市級(jí)公開課或講座交流17人次，省級(jí)公開課1人次。
學(xué)院先后榮獲“全國(guó)優(yōu)質(zhì)特色院校”、“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”、“省、市優(yōu)秀民辦學(xué)校”、“省高等教育自學(xué)考試示范助學(xué)單位”、“省級(jí)德育工作實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”、“國(guó)家級(jí)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地”、“省級(jí)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體”、“省級(jí)動(dòng)漫游戲?qū)嵱?xùn)基地”、“省級(jí)特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)”、“省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”、“省級(jí)大師工作室”、“市級(jí)文明單位”等榮譽(yù)及稱號(hào)。
一個(gè)個(gè)辦學(xué)成果，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)取得，吸引了各級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的爭(zhēng)相報(bào)道，特別中央電視臺(tái)所屬中央新聞紀(jì)錄電影制片廠《匠心》欄目組拍攝的紀(jì)錄片《堅(jiān)守》在央視播出，浙江電視臺(tái)《教育12345》節(jié)目報(bào)道我校“紅船引領(lǐng)，一助四育”資助品牌項(xiàng)目，這些都進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的影響力與知名度。
請(qǐng)辭：體現(xiàn)一位老者睿智
2021年7月31日下午，嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)二樓報(bào)告廳內(nèi)舉行了嘉興市秀水經(jīng)濟(jì)信息專修學(xué)院法人變更的專題會(huì)議，陳善院長(zhǎng)主動(dòng)辭去院長(zhǎng)職務(wù)。
88歲的陳善院長(zhǎng)雖身體健康，精神矍鑠，但每天的日常管理事物實(shí)在太雜、太累，想到了學(xué)院的整體發(fā)展，陳善院長(zhǎng)主動(dòng)向市教育局請(qǐng)辭，請(qǐng)市教育局來安排學(xué)院的管理者，這次請(qǐng)辭，體現(xiàn)了陳善院長(zhǎng)的境界與睿智。記得當(dāng)天的請(qǐng)辭發(fā)言中，陳善院長(zhǎng)這樣講到“秀水學(xué)院經(jīng)過38年的艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展到擁有資產(chǎn)4個(gè)多億，學(xué)生超萬人，教職員工600多人的萬人學(xué)校。學(xué)校雖然取得了一定的成績(jī)，但是教育永遠(yuǎn)是沒有終點(diǎn)的，我年事已高，請(qǐng)求辭去院長(zhǎng)一職，希望市教育局委派年輕的院長(zhǎng)”。當(dāng)天的會(huì)議上，嘉興市教育局武耀云局長(zhǎng)對(duì)陳善院長(zhǎng)給予很高的評(píng)價(jià)，她說陳善院長(zhǎng)將一生投入教育事業(yè)，所創(chuàng)辦的秀水學(xué)院教育集團(tuán)是全嘉興市、全省，乃至全國(guó)的教育奇跡，她用生命在做教育，她對(duì)教育的貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)教育人都不能忘記的，我們應(yīng)該把她寫入史冊(cè)。
古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。“80后”的陳善院長(zhǎng)就是成大事者，她帶領(lǐng)秀水人走過的38年創(chuàng)業(yè)史必將載入史冊(cè)！
（供稿：鄭軍亮 ）
教師作品（2）
與秀水共前行，向?qū)掗熖幝?/span>
路遙在《平凡的世界》中說：“人的一生中關(guān)鍵的就那么幾步，特別是在年輕的時(shí)候。”自從加入秀水高級(jí)中學(xué)教師隊(duì)伍以來，我的關(guān)鍵步有哪些呢？
一、同伴互引領(lǐng)，悉心研教材
2008年的8月，辦理入職手續(xù)，記得是郭主任接待的我，這個(gè)和靄可親的老先生簡(jiǎn)單同我交談后，鼓勵(lì)我好好工作。當(dāng)時(shí)的老領(lǐng)導(dǎo)們還有汪校長(zhǎng)、應(yīng)校長(zhǎng)、佘校長(zhǎng)，是秀水最早一批的“資深領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)”了。我又發(fā)現(xiàn)，雖然任職普通高中，但一起入職的同事卻不容小覷，語文組就有中南大學(xué)畢業(yè)的燕，陜西師范大學(xué)的萍，看到名牌大學(xué)畢業(yè)的她們擁有一身好技能和高素質(zhì)，作為中師對(duì)口升大學(xué)的我心生艷羨，決定也要融進(jìn)優(yōu)秀圈兒。于是，一有空，我就會(huì)來到學(xué)校的小圖書館充電。
那時(shí)高中部還在二環(huán)路，圖書館在一進(jìn)教學(xué)樓大門的右手邊。沒課的時(shí)候，來圖書館坐坐才感到安心。還沒有智能手機(jī)的我們，一半的碎片知識(shí)獲得都來自隨手翻閱的紙質(zhì)書里。二十多歲的我們，也都如此，各自懷揣教書育人理想，將自己浸潤(rùn)在靜謐的書香氛圍里。細(xì)品靜悟，切磋交流，感受語文之美。
偶爾，與萍討論某某詩人、作者，偶爾也被從浦江一中跳槽過來的盧美女嘲笑迂腐。討論一節(jié)課怎么上才好，也分享課堂的精彩之處和挫敗之感。記得最有趣的片段是盧講《江南的冬景》，問學(xué)生雨下在了哪里，學(xué)生回答，下在了第11段。那時(shí)的我們嘻嘻哈哈，卻都立志要做最好的語文老師，有什么想法總要碰撞一番。在互相的促進(jìn)中，我為自己做了第一個(gè)三年規(guī)劃，便是從繁雜的閱讀中偏向于與課內(nèi)建立聯(lián)系，側(cè)重做讀書筆記，寫讀后感，也就是跟著教材去閱讀。
讀周曉楓的散文，只是因?yàn)橐虒W(xué)一篇散文《斑紋》；因?yàn)橐獭墩撜Z》，買來于丹的《論語心得》和李長(zhǎng)之的《論語的故事》……這些，讓我的課堂能多那么一個(gè)新鮮的故事，我想，至少這也還能添一些趣味吧。就這樣，跟著教材去閱讀，在小伙伴的激勵(lì)下，一路小跑似的新教師跑在了高中語文教學(xué)的路上。
二、學(xué)生促成長(zhǎng)，踏實(shí)并快樂
那時(shí)學(xué)校每學(xué)期都要上班會(huì)課公開課，有一次輪到我來上“交往”主題。因?yàn)椤墩撜Z》中有評(píng)價(jià)管仲是否為仁者的語段，我?guī)е鴮W(xué)生讀過“管鮑”的故事。在我苦思冥想時(shí)，學(xué)生突然提議，能不能把管鮑貧時(shí)交的故事排成話劇。聽到他們的提議，我豁然開朗，于是師生一起著手準(zhǔn)備，在編排過程中融入現(xiàn)代因素，輕松活躍又不失思考，時(shí)不時(shí)折射現(xiàn)代交友處事觀。班會(huì)上話劇格外精彩，從故事中同學(xué)們悟得了交友的原則：可以互相幫扶，更要懂得互相理解，還要尊重彼此的選擇，總之是“和而不同”。事后，有個(gè)叫陸炬的調(diào)皮孩子周記寫道：“參與這次班會(huì)的演出，是我最快樂的事，比起上課我收獲了更多的知識(shí)和快樂。”學(xué)生總是不經(jīng)意給自己鼓勵(lì)，讓師生一同收獲成長(zhǎng)與快樂。
又一屆從高一帶班，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀渴求，我向擔(dān)任高一組長(zhǎng)的聶校申請(qǐng)，高一13班需要每周一次的閱讀課。于是，得以和學(xué)生一同沉潛在閱讀課的時(shí)光里，看他們沒有把自習(xí)等閑度過，各個(gè)堅(jiān)持做讀書筆記，閱讀課安靜有序。因閱讀而撫去的些許浮躁，竟也讓班級(jí)士氣大漲，進(jìn)步明顯。
也偶有畢業(yè)生重返母校。有時(shí)，還記得帶來一兩本書。有個(gè)叫劉浪的學(xué)生，有一次帶著《目送》和《徐志摩詩集》來看我，他說，這是在學(xué)校比賽時(shí)的獎(jiǎng)品，一本他家里已經(jīng)有了本，另一本是他不喜歡的詩歌，還是分享給班主任吧。那一刻，突然想到這句：“書卷多情似故人”。師生間共成長(zhǎng)，才會(huì)有故人的感覺吧。
再一屆，在選修課的編寫時(shí)，我做了調(diào)查，詢問同學(xué)們喜歡哪位詞人。于是，找到了教材中的詞人辛棄疾，著手準(zhǔn)備，想到學(xué)生喜歡話題聚焦式人物介紹，決定以“他是豪放詞人的代表、他因勇武被起用、他有一支飛虎軍、他的“補(bǔ)天”志、他是個(gè)不錯(cuò)的地方官”安排內(nèi)容。后來選修課得到了學(xué)生的好評(píng)，也因此獲得了大市的二等獎(jiǎng)。眼里有學(xué)生，他們促成長(zhǎng)，才能讓我走得更踏實(shí)。
三、前輩給指點(diǎn)，反思有提高
有那么一段時(shí)間，尋求創(chuàng)新突然就變成了我的想法，隨意而熱鬧的課堂，總覺得還不算差，一路盲目不知反思。這無知和可笑最是體現(xiàn)在一次高三復(fù)習(xí)課上。那是我的第一屆高三，記得為了迎接兩位教研員來聽課，我創(chuàng)造了一節(jié)“跨文學(xué)體裁”的課——細(xì)節(jié)描寫。當(dāng)時(shí)選了跨文本的經(jīng)典復(fù)習(xí)題，自認(rèn)為是詩歌散文小說都有涉獵的“深度”和“廣度”的課，廣獵真題。找了前輩王老師商量后，他斷然推翻這個(gè)設(shè)計(jì)，然而因?yàn)闀r(shí)間緊，還有自己的固執(zhí)，我基本沒有大改動(dòng)。課堂上，教學(xué)環(huán)節(jié)也果真出現(xiàn)了問題，一種騎虎難下的窘迫包裹著我。那真是一堂十分漫長(zhǎng)的課。聽了我的課之后，教研員很客氣地肯定了我扎實(shí)的基本功，對(duì)于這堂課，他們表示“沒法評(píng)”。我知道我真的偏離了高三復(fù)習(xí)課，我的想當(dāng)然的創(chuàng)新就這樣失敗了。
事后，我陷入沉思，開始思考同行前輩建議的關(guān)鍵作用，開始思考什么是規(guī)范的語文課堂教學(xué)。自此，我更懂得要向前輩們請(qǐng)教。于是，多了謙虛內(nèi)涵的我開始跟著王碧秀老師學(xué)上作文課，大王畢竟是大王，那一系列作文教學(xué)有序有特色，一直影響著我。后來，又跟著王老師學(xué)習(xí)在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)如何高三復(fù)習(xí)，每一課時(shí)都在規(guī)劃內(nèi)完成。同時(shí)，我的閱讀的方向又有所調(diào)整。我想，教學(xué)前輩不僅在學(xué)校內(nèi)，還有雜志上的那些名師前輩，我會(huì)去圖書室借閱《中學(xué)語文教學(xué)》《中學(xué)教學(xué)通訊》等專業(yè)期刊，找來名師大家的文章，尋求自己的正軌。
這次教訓(xùn)的影響很是漫長(zhǎng)，讓我對(duì)課堂教學(xué)尤其敬畏。多年過去，我向王老師重提我毫不謙虛的想當(dāng)然的創(chuàng)新課，說當(dāng)年沒有聽他的建議，更沒有虛心請(qǐng)教他。他只是笑呵呵地肯定我一路的成長(zhǎng)，表揚(yáng)了我的學(xué)習(xí)能力。還告訴我，我高級(jí)職稱評(píng)選環(huán)節(jié)的同事談話，組織找了他，他說看著我一路成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為我高興。
因?yàn)槎嗔苏?qǐng)教他人的取經(jīng)的習(xí)慣。在學(xué)校的公開課上，我試教《致橡樹》《荷塘月色》《一滴眼淚換一滴水》等課文，在試教過程中，體悟到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、過程設(shè)計(jì)、文體特征等都環(huán)環(huán)相扣不容忽視。在實(shí)踐過程，我寫下多篇教學(xué)論文，我開始有那么一點(diǎn)懂得了論文的意義與價(jià)值和前輩們的教學(xué)研究精神。跟著前輩去思考，否定自己的不足，然后再尋求新的思路，這的確是語文教學(xué)中的艱辛所在。幸好，隨著前輩去學(xué)習(xí)，在這一過程有那么多真誠(chéng)與耐心的幫助和指引。
四、教研助成長(zhǎng)，學(xué)校搭平臺(tái)
得益于學(xué)校定期請(qǐng)來專家助力教研，論文寫作中，我開始摸索方法途徑。記得有一次，學(xué)校請(qǐng)來管建林老師給我們指導(dǎo)課題寫作，他思路敏捷，智慧中透著風(fēng)趣，提出了“立意”和“格局”要點(diǎn)，告訴我們寫論文前要看百篇文章才是正道等觀點(diǎn)。更有意思的是管老師深入淺出地拿“死狗”比喻一篇無法修改提升的論文，因?yàn)樗拦肥翘叨疾幌胩咭荒_。在高三議論文寫作教學(xué)過程中，我時(shí)常回顧自己學(xué)習(xí)論文寫作的點(diǎn)滴收獲，建立厘清概念的意識(shí)，將其精髓最大限度轉(zhuǎn)化到自己的作文教學(xué)研究中。在教學(xué)高三議論文寫作中，不斷斟酌也促使了自己的論文改進(jìn)。關(guān)于《一滴眼淚換一滴水》的教學(xué)思考便由此獲得啟示。在結(jié)合閱讀胡勤老師以及余黨緒老師的論著后，我將個(gè)人思考整理，完成以主標(biāo)題《“當(dāng)代文化參與”背景下的課內(nèi)名著閱讀思辨》的論文，經(jīng)過鄭校長(zhǎng)的指導(dǎo)和推薦，有幸發(fā)表在《中學(xué)語文教學(xué)通訊》第五期之上。
教研之路還有一個(gè)有趣的插曲。那是一次市級(jí)校本教材評(píng)比，在我想?yún)⒓幼稍冐?fù)責(zé)人黃校時(shí)，得知鄭校已經(jīng)報(bào)名了。正巧去教務(wù)處，遇到鄭校，就把剛剛報(bào)名無果的遺憾表達(dá)了，并理想化地表達(dá)——學(xué)校可否向上級(jí)多要一個(gè)名額，因?yàn)檫@本教材用心寫了好久，自己感覺還不錯(cuò)。這時(shí)在一旁的蔡校聽到了，半開玩笑說：“鄭校的機(jī)會(huì)多，讓他把名額讓給你，他下次再參加。”鄭校也隨即說：“你想?yún)⒓樱蔷蛥⒓影伞?rdquo;一旁的我突然有種言多必失的尷尬，趕緊推辭說“還是先到先得吧，我下次。”回到辦公室，發(fā)現(xiàn)鄭校發(fā)來信息，說他自己覺得準(zhǔn)備的不夠好，鼓勵(lì)我好好準(zhǔn)備，給學(xué)校爭(zhēng)光。最終，是我參加了這次評(píng)比，拿到了大市二等獎(jiǎng)，這也是我第一次參加校本教材評(píng)比，為選修課的開發(fā)打下了信心滿滿的基礎(chǔ)。
像這樣的包容和鼓勵(lì)還有。因?yàn)槟贻p氣盛，班主任工作多有急躁，一次被蔡校批評(píng)，硬是和他頂嘴、爭(zhēng)辯，氣得他直嘆氣。事情過去，蔡校卻也不計(jì)前嫌地肯定我值得肯定的工作，并一如既往地和善和我打招呼，給我工作建議。而作為同是語文學(xué)科的鄭校，總會(huì)定期在語文組的群里號(hào)召我們推薦學(xué)生文章見報(bào)，會(huì)號(hào)召我們寫一篇高考下水作文。于是才有了一年十幾張的綠色稿費(fèi)單從我這里中轉(zhuǎn)給學(xué)生，也有了我自己嘗試投稿的想法。當(dāng)我的文字也見于《讀嘉》《嘉興日?qǐng)?bào)》《江城晚報(bào)》《作文周刊》《中小學(xué)班主任》公眾號(hào)時(shí)，我收獲了作為一名語文老師的格外的快樂。學(xué)校必定是我們成長(zhǎng)的平臺(tái)，有領(lǐng)導(dǎo)的友善鼓勵(lì)、謙讓幫助、包容大度，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)、向前。
我想，一名老師猶如一滴水，只有匯入學(xué)校的大海，才能愈見寬闊。秀水高級(jí)中學(xué)的教學(xué)理念圍繞著“知”和“行”。“知是行之始，行是知之成。”向書本學(xué)、向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。在不忘理想與初心的同時(shí)，去涵養(yǎng)師者情懷。悠悠十五載，與秀水共前行，向?qū)掗熖幝荩?/span>
（供稿：李范 ）
教師作品（3）
一路耕耘，一路芬芳
汪秀勤
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼來到秀水任教已有十三年了。感謝秀水，在這十三年里給我提供很多鍛煉和提升的機(jī)會(huì)，讓我能夠茁壯成長(zhǎng)，收獲滿滿。
今天，很高興有機(jī)會(huì)在這里跟大家說說我和“秀水”的故事：
一個(gè)幫助，助力前行
依稀記得，我是2009年8月25日加入秀水大家庭的。當(dāng)時(shí)已經(jīng)畢業(yè)工作五年了，可能因?yàn)橹肮ぷ鲉挝粚W(xué)校生源比較差，教師流動(dòng)性比較大，年輕教師又比較多，語文課堂教學(xué)上能給我指導(dǎo)和幫助的老師少之又少，那時(shí)更多的是靠自己不斷地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)，所以個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)得比較慢，教學(xué)成績(jī)也不夠突出。
自從來到秀水之后，語文教研組這個(gè)大家庭人才濟(jì)濟(jì)，大家給了我很多幫助，伴我一路成長(zhǎng)。博學(xué)多才的王碧秀老師在課堂教學(xué)上給了我很多的指導(dǎo)，尤其是每次要在市里開公開課時(shí)，王老師總是不遺余力，悉心指導(dǎo)：幫我修改教案，提意見；親自走進(jìn)課堂，觀教學(xué)；手把手地教，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地評(píng)，讓我進(jìn)步很大。如《走進(jìn)微信，學(xué)習(xí)微寫》《感人心者莫先乎情》《卻把題干尋小徑 精讀細(xì)品賞語境》《聲聲慢》等市級(jí)公開課獲得很多好評(píng)。另外，溫文爾雅的孔蘭英老師、天生麗質(zhì)的戴熒熒老師、氣質(zhì)優(yōu)雅的吳燕老師、淑女才情的李范老師、才智過人的陳慧娟老師……它們?cè)谡Z文教學(xué)上都有自己的特色，給了我很多啟發(fā)，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，一起走向美好。后來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推介下，我有幸加入了省特級(jí)教師徐樺君工作室，跟著專家和名師學(xué)習(xí)，進(jìn)步更快，先后被師傅安排到平湖中學(xué)、嘉興四高進(jìn)行作文教學(xué)《論證有邏輯 說理才深刻》和《巧妙點(diǎn)題 文上添花》，還到嘉善高級(jí)中學(xué)參與“新課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)”說課展示……
來到秀水的十幾年，也是我教科研能力不斷提升的幾年。在這里不得不感謝我們的副校長(zhǎng)鄭軍亮老師。鄭校長(zhǎng)在課題研究、論文寫作、精品課程等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他總是帶著我們語文組的老師從事教科研活動(dòng)，作為語文教研組長(zhǎng)的我是受益最多的。在鄭校長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下，我有幸參與省級(jí)課題研究，并擁有了屬于自己的省級(jí)課題，此外這幾年我參與研究的市級(jí)規(guī)劃課題有多項(xiàng)，并先后獲得了嘉興市科研成果二等獎(jiǎng)；另外，在鄭校的指導(dǎo)下，近幾年我論文寫作水平也有很大的提高，由十年前的大市三等獎(jiǎng)，大市二等獎(jiǎng)，到如今的大市一等獎(jiǎng)。此外，跟鄭校長(zhǎng)和組內(nèi)老師一起學(xué)習(xí)、探索和研究，選修課開發(fā)方面也取得了很大突破，目前已經(jīng)有省級(jí)精品課程一門，市級(jí)精品課程五門……
正是鄭校長(zhǎng)的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我在科研道路上越走越扎實(shí)，越走越遠(yuǎn)。前年參加了嘉興市屬科研小組活動(dòng)，并代表學(xué)校進(jìn)行了展示，獲得了教育學(xué)院朱玲娟老師的好評(píng)；去年代表語文組參加了嘉興市優(yōu)秀教研組評(píng)比，通過展示環(huán)節(jié)讓教育局領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)專家更了解熟悉我校的成長(zhǎng)與發(fā)展；今年，又有幸參加嘉興市“校本研修先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比活動(dòng)，獲得了嘉興市屬二等獎(jiǎng)。
一句激勵(lì)，引領(lǐng)成長(zhǎng)
除了在教育教學(xué)上，學(xué)校給我提供很多平臺(tái)之外；在工作管理上，學(xué)校也給我很多鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。清晰地記得，2017年8月底，為了學(xué)校更好地發(fā)展，蔡文祥校長(zhǎng)組織安排了學(xué)校中層干部競(jìng)選活動(dòng)。懷著忐忑的心情，我也報(bào)了名，又有些膽怯，準(zhǔn)備中途退出，發(fā)了消息給蔡校長(zhǎng)說出了自己的顧慮。現(xiàn)在依然記得蔡校長(zhǎng)簡(jiǎn)短的回復(fù)：“年輕人要相信自己，多鍛煉才能有更大的進(jìn)步！”正是蔡校長(zhǎng)的一句鼓勵(lì)，我又重拾起信心，重新準(zhǔn)備了演講稿，最后勇敢地參加了競(jìng)選。后來競(jìng)選結(jié)果下來了，還記得是左小兵副校長(zhǎng)和院部領(lǐng)導(dǎo)童老師一起找我談的話，領(lǐng)導(dǎo)希望我當(dāng)上年級(jí)副組長(zhǎng)以后，工作上要更兢兢業(yè)業(yè)，做好榜樣引領(lǐng)作用，處處以學(xué)校的大局為重，做好年級(jí)組分管工作，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生……在此，感謝院領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的給我鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)發(fā)揮更大的能量，為學(xué)校、教師和學(xué)生做好服務(wù)工作，為年級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。
伴隨著秀水的成長(zhǎng)和發(fā)展，我對(duì)自己的要求也越來越高，不僅教育教學(xué)上要有突出的成績(jī)，工作管理能力也要有很大提升，在思想覺悟上更要有不斷地提高。于是我積極向黨組織靠攏，向黨支部書記崔占鴻老師遞交了入黨申請(qǐng)書。還記得，當(dāng)我鄭重地將入黨申請(qǐng)書遞給崔書記時(shí)，崔書記微笑地對(duì)我說：“汪老師自工作以來，一直熱愛黨的教育事業(yè)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，正是我們黨組織將要培養(yǎng)的一位新同志。希望你在工作中有更多的積極表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日加入我們黨組織。”聽了崔書記的一番話，我無比激動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)肯定和激勵(lì)，讓我的未來充滿了陽光。在考察期間，我不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，積極參加黨組織活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，幫助貧弱。尤其是在這兩年疫情期間，主動(dòng)參與并做好學(xué)校宣傳工作，給學(xué)生和家長(zhǎng)更多的正面引導(dǎo)與激勵(lì)。另外，在2019年“停課不停學(xué)，齊心備高考”期間，組織高三班主任線上召開主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生在家積極備戰(zhàn)高考，另外督促學(xué)生運(yùn)動(dòng)打卡，參與“紙短情長(zhǎng)”系列語文實(shí)踐活動(dòng)等。其中吳悅青同學(xué)的作文《寫給鐘南山爺爺?shù)囊环庑拧贰⑻片幀幫瑢W(xué)的《心有螢火，載夢(mèng)前行》……在嘉興“讀嘉”中得以報(bào)道宣傳。疫情期間，我通過語文系列活動(dòng)，讓學(xué)生在家保持良好的精神的狀態(tài)，積極樂觀地迎接高考。最終，在2020年的高考中，我們年級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。而我，在那年也正式加入黨組織，成為一名共產(chǎn)黨員。后來，在崔書記的引領(lǐng)下，我的思想覺悟越來越高，積極參與社區(qū)志愿服務(wù)工作，做好“垃圾分類宣傳”工作，做好“留嘉過年”學(xué)生輔導(dǎo)工作，做好“美化公交站”工作，做好“百年征程”宣傳工作……
一片真情，感動(dòng)你我
在秀水這十幾年里，工作雖然有些辛苦勞累，但我覺得是最充實(shí)最快樂的，心里也是最甜蜜最幸福的。因?yàn)樾闼o了我們很多，不僅有物質(zhì)生活上的關(guān)心，還有思想精神上的賦予。
80后陳善老院長(zhǎng)一直以來心系學(xué)校的成長(zhǎng)與發(fā)展，關(guān)心教師的工作與生活。一有空，陳院長(zhǎng)就親臨高中校區(qū)：找到領(lǐng)導(dǎo)，了解教育教學(xué)情況；走進(jìn)教室，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；走進(jìn)辦公室，慰問教師工作生活……她總是說“教學(xué)成績(jī)是學(xué)校的生命線”“學(xué)校的發(fā)展離不開每一位老師的辛苦付出”“我要讓老師們?cè)谛闼谶@里過上幸福生活”“我們是‘愛心平民’學(xué)校，我們要辦人民滿意的學(xué)校”……陳院長(zhǎng)說的，已經(jīng)不再是夢(mèng)想，如今都已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。“雙一流”學(xué)校的愿景已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，老師們工資待遇也提高了，校園孩子們的笑容也更加燦爛了。
最讓我感動(dòng)的是每年的學(xué)考、選考和高考之際，陳院長(zhǎng)總會(huì)親自來教室給學(xué)生加油，給老師鼓勵(lì)。還記得2020年的高考送考期間，那年因?yàn)橐咔椋憬呖纪七t到了七月初，天氣雖然很炎熱，陳院長(zhǎng)依舊像往年一樣，親自到高中園區(qū)送考，熱情地慰問了教師和學(xué)生，送來新鮮水果，遞上甜甜的棒棒糖……祝愿同學(xué)們考得優(yōu)異的成績(jī)，還叮囑老師們高考后要注意休息，保重身體。
陳院長(zhǎng)的一片真情，感動(dòng)著你和我；陳院長(zhǎng)的精神，激勵(lì)著秀水人。我們將銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏，共同奮斗，一起創(chuàng)造屬于秀水的美好的明天。
（供稿：汪秀勤 ）
在秀水，我們已經(jīng)擁有了很多故事，我們還將繼續(xù)書寫別樣的精彩。
我們一路前行，一路成長(zhǎng)；
我們一路耕耘，一路芬芳；
我們一路緣聚，一路感恩；
我們情定秀水，收獲人生。
附征文獲獎(jiǎng)名單：
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序號(hào) |
文章 |
獎(jiǎng)項(xiàng) |
作者 |
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1 |
我與秀水的故事說給你聽 |
一等獎(jiǎng) |
李卓彥家長(zhǎng) |
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2 |
奮斗年華，感恩有您 |
一等獎(jiǎng) |
戴婕家長(zhǎng) |
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3 |
讓青春之花在秀水綻放 |
一等獎(jiǎng) |
陳最家長(zhǎng) |
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4 |
“80后”：有擔(dān)當(dāng)，聚愛心，鑄匠心 |
一等獎(jiǎng) |
鄭軍亮 |
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5 |
與秀水共前行，向?qū)掗熖幝?/span> |
一等獎(jiǎng) |
李范 |
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6 |
一路耕耘，一路芬芳 |
一等獎(jiǎng) |
汪秀勤 |
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7 |
圓夢(mèng)于秀水 點(diǎn)滴恩情在 |
一等獎(jiǎng) |
周嘯懿 |
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8 |
活著活著就…… |
一等獎(jiǎng) |
陳貝貝 |
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9 |
我心中永遠(yuǎn)的“秀水” |
一等獎(jiǎng) |
趙孜晗 |
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10 |
心中最美教師，top1 |
一等獎(jiǎng) |
何慶華 |
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11 |
秀水洋洋 大愛難忘 |
一等獎(jiǎng) |
孟娜 |
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12 |
朝暉熠熠，時(shí)光匆匆 |
一等獎(jiǎng) |
趙水清 |
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13 |
遇見秀水 美好如初見 |
二等獎(jiǎng) |
王培懿家長(zhǎng) |
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14 |
“我行我秀”秀出“奇跡” |
二等獎(jiǎng) |
張亦培家長(zhǎng) |
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15 |
兩袖清風(fēng)立講臺(tái) 嘔心瀝血育桃李 |
二等獎(jiǎng) |
徐璟皓媽媽 |
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16 |
教導(dǎo)和陪伴是最長(zhǎng)情的告白 |
二等獎(jiǎng) |
汪璐家長(zhǎng) |
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17 |
命中注定秀水情 |
二等獎(jiǎng) |
陳慧娟 |
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18 |
泱泱秀水、與之徜徉共成長(zhǎng) |
二等獎(jiǎng) |
王愛華 |
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19 |
憶秀水點(diǎn)滴，追輝煌夢(mèng)想 |
二等獎(jiǎng) |
包玉蘭 |
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20 |
一句話的溫暖 |
二等獎(jiǎng) |
沈惠萍 |
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21 |
起點(diǎn) |
二等獎(jiǎng) |
唐曉群 |
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22 |
當(dāng)職業(yè)生涯遇上秀水 |
二等獎(jiǎng) |
朱思玉 |
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23 |
揚(yáng)秀水之帆 窺人生之景 |
二等獎(jiǎng) |
董如意 |
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24 |
秀水高中拼搏回憶 |
二等獎(jiǎng) |
葉子昂 |
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25 |
吾心安處是秀水 |
二等獎(jiǎng) |
孟雪 |
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26 |
我的秀水故事 |
二等獎(jiǎng) |
董美彤 |
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27 |
滿載溫情緩緩歸 |
二等獎(jiǎng) |
范詩潔 |
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28 |
盛夏見，盛夏別 |
二等獎(jiǎng) |
徐凡 |
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29 |
在秀水的那些日子 |
二等獎(jiǎng) |
劉玉樹 |
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回憶秀水 感恩母校 |
二等獎(jiǎng) |
吳玉州 |
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最美不過遇見你 |
二等獎(jiǎng) |
葉迎雪 |
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回望，溫暖在心間 |
三等獎(jiǎng) |
王佳熠 |
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秀水——幸福啟航的地方 |
三等獎(jiǎng) |
吳亦斐 |
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34 |
彩筆繪就青春 |
三等獎(jiǎng) |
陳戈 |
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35 |
從日常到“日常” |
三等獎(jiǎng) |
周彬 |
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我與秀水的故事 |
三等獎(jiǎng) |
孫海燕 |
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37 |
不知你可曾留意過你所處的這個(gè)學(xué)校？ ——她很美，很美……
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三等獎(jiǎng) |
邵若雨 |
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38 |
多幸運(yùn)，我有個(gè)“我們” |
三等獎(jiǎng) |
王心雨 |
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39 |
秀水橫塘外，代有人才出 |
三等獎(jiǎng) |
孫權(quán) |
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被時(shí)間撕碎的回憶 |
三等獎(jiǎng) |
龍桂梅 |
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忽聞蟬鳴，竟已盛夏 |
三等獎(jiǎng) |
解沈倩 |
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42 |
姐姐愛“嘮叨” |
三等獎(jiǎng) |
馮思源 |
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43 |
專屬于我和秀水的風(fēng)景 |
三等獎(jiǎng) |
陳一諾 |
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44 |
秀水中的濃墨故事 |
三等獎(jiǎng) |
王宇菲 |
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45 |
在秀水，期待著下一場(chǎng)雪 |
三等獎(jiǎng) |
朱昰睿 |
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46 |
此間年歲正好 |
三等獎(jiǎng) |
王倩 |
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47 |
與秀水的花“漾”時(shí)光 |
三等獎(jiǎng) |
徐思婷 |
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48 |
我和秀水的光影 |
三等獎(jiǎng) |
姚悅 |
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49 |
秀水三年 |
三等獎(jiǎng) |
杜江楠 |
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50 |
那些年，留在秀水的記憶 |
三等獎(jiǎng) |
馬安逸 |
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51 |
秀水——夢(mèng)開始的地方 |
三等獎(jiǎng) |
王晴雨 |
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52 |
我與時(shí)間敘舊 |
三等獎(jiǎng) |
王詩雨 |
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53 |
秀水的每一天 |
三等獎(jiǎng) |
王馮雅瓊 |
