隨著 “三模”考試的結(jié)束，高三的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入了備戰(zhàn)高考的階段。為了助推高三沖刺，提升復(fù)習(xí)效率，5月16日下午，數(shù)學(xué)教研組在高三年級(jí)開(kāi)展了“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。全體數(shù)學(xué)教師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的內(nèi)容是“數(shù)學(xué)三模試卷講評(píng)”，由錢嬌鴛和魯紅英兩位老師開(kāi)課。兩位教師認(rèn)真研究試題，評(píng)析學(xué)生考前、考中、考后暴露出的問(wèn)題，精準(zhǔn)把握學(xué)情，精心打磨講評(píng)課的每個(gè)環(huán)節(jié)。

錢嬌鴛老師根據(jù)美術(shù)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)對(duì)三角函數(shù)、立體幾何和數(shù)列三個(gè)解答題進(jìn)行講評(píng)。她通過(guò)知識(shí)回顧、試題評(píng)析、要點(diǎn)歸納、錯(cuò)題重做等幾個(gè)步驟，一步一步引導(dǎo)學(xué)生如何正確做題，舉一反三。錢老師還根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步總結(jié)提煉，通過(guò)問(wèn)題的整合、變式及處理，讓學(xué)生體會(huì)到解決同一類問(wèn)題的思維方法。

魯紅英老師就選擇題和填空題的解題技巧從“方法引導(dǎo)、難點(diǎn)突破、重點(diǎn)鞏固”三方面進(jìn)行了講評(píng)。整堂課架構(gòu)清晰，突出學(xué)生主體，細(xì)致分析考情，悉心引入基礎(chǔ)，精講錯(cuò)題，并以變式訓(xùn)練來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。魯老師提出了“審題、破題、答題”的解題思路，并強(qiáng)調(diào)“破題”方面要重點(diǎn)去抓，找已知，破未知，尋找答題最佳突破口。

課后，數(shù)學(xué)組的王新月、鄒建學(xué)、沈黎麗、馮雪蓮老師對(duì)兩堂課給予了恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。他們認(rèn)為兩位老師課堂定位精準(zhǔn)，合理把控卷情學(xué)情，對(duì)學(xué)生的答題失誤分析透徹，能將重難點(diǎn)問(wèn)題講深講透。錢嬌鴛老師教學(xué)安排低起點(diǎn)，重過(guò)程，不僅授之以魚(yú)，更是授之以漁，為美術(shù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了參考。魯紅英老師的試卷講評(píng)以夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力為目標(biāo)，傳授典型方法，延伸高考經(jīng)典，為今后的試卷講評(píng)課做了示范引領(lǐng)。

點(diǎn)評(píng)之后，高三備課組對(duì)備考階段的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)：1.試卷評(píng)析要做到“望”（觀察分析試卷的整體情況），“聞”（聆聽(tīng)交流適時(shí)點(diǎn)撥試卷的個(gè)性問(wèn)題），“問(wèn)”（詢問(wèn)典型試題的解題思路和方法），“切”（把握知識(shí)脈絡(luò)設(shè)計(jì)二次訓(xùn)練）；2.沖刺階段的試卷評(píng)析要認(rèn)真揣摩出題人意圖，講正析錯(cuò)，講題力求“一題多解、多題一解、一題佳解”，保證課堂效率；3.在考前的最后二十天，教師要幫助學(xué)生建立個(gè)人合理期望和應(yīng)試策略。

在高考沖刺階段，高三數(shù)學(xué)備課組將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，掃除知識(shí)點(diǎn)上的盲區(qū)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，以團(tuán)結(jié)拼搏的精神風(fēng)貌、精益求精的工作態(tài)度，爭(zhēng)取2022年高考的勝利！