嘉興市秀水高級中學辦學簡史（二）

2014年—2021年

嘉興市秀水高級中學（以下簡稱為秀水高中）隸屬于嘉興秀水經濟信息專修學院（以下簡稱秀水學院），創建于2000年。從2000年至2014年，學校從3個班124人，發展到38個班，1800多人，學校的辦學規模基本穩定，教學質量得到了提升，在嘉興市有一定的知名度。在秀水學院創建30周年慶典的推動下，從2014年到2021年，學校在校園建設、師資建設、文化建設、教育質量等方面取得了長足的發展。社會美譽度有了進一步的提升。特別是學校于2016年搬遷到新校區后，學校在辦學條件上有大幅度的改善，為學生的發展提供了助力。

一、盡心聚力，建設現代化新校園

由于市政建設的需要，秀水高中需要從原梁林校區搬遷到文昌路校區。在市政府和市教育局的支持下，秀水高中開始了搬遷的準備。2013年8月2日，秀水學院開始立項，準備建設第四期工程（高中校區）。在立項過程中，時任嘉興市教育局副局長武曜云大力支持秀水學院工作，多次關心學校立項情況。9月6日，嘉興市教育局同意立項。2013年11月4日，嘉興市經濟開發區管理委員會“嘉開管項[2013]87號”文件批復，同意興建高中校區。校區面積38畝，建筑面積32975平方米，投資估算9205.22萬元。當時，學校面臨著資金上的困難。在陳善院長等領導的努力下，秀水高中進行了艱難的建設之路。2014年12月31日，秀水高中動工建設，勘察單位為江蘇南京地質工程勘察院，設計單位為浙江利恩工程設計咨詢有限公司，施工單位為中元建設集團股份有限公司，監理單位為浙江禾城工程管理有限公司。2015年1月5日，秀水學院第四期工程（高中校區）舉行開工儀式。學院和高中陳善等領導、浙江中元建設股份有限公司領導到場祝賀。

在新校區建設過程中，全體教職工群策群力，為新校園建設獻計獻策。2016年3月，新校園主體工程全部完工，開始綠化工作。2016年7月，新校園建設全部完成，秀水高中正式從梁林校區搬遷到文昌路校區，與嘉興市秀水中等專業學校（以下簡稱秀水中專）連成一個整體。

新校園占地39畝，建筑面積共34057平方米，由一幢行政樓、兩幢教學樓、一幢綜合樓、一幢學生公寓組成。在行政樓建設一個能容納600人的報告廳；綜合樓一樓用于印刷等，二樓和三樓為食堂，四樓安排了10個畫室。在行政樓前建設一個行知廣場，教學樓和綜合樓之間建設四個籃球場。建設地下人防設施，面積為3842平方米。運動場和文體館與秀水中專共用。

學校建成后，學校西門梁林路延伸段堵塞不通。嘉興市黨委李擁軍委員提議將梁林路硬化，便于疏導交通。嘉興市教育局向嘉興市開發區管委會建議，迅速修建梁林路延伸段。但是由于施工復雜等原因，遲遲未開工。秀水學院院長陳善、秀水高中校長蔡文祥、秀水學院總務主任張云舟多次與有關部門交流溝通。最終，由嘉興市市委副秘書長、市信訪局局長沈丁華與開發區管委會副主任包軍溝通落實。經過多方努力，梁林路延伸段與2019年8月開工，2021年6月竣工。梁林路延伸段成功修建，疏通了校門口的交通，改善了學校的周邊環境。

秀水高中重視硬件建設，教室全部采用吸頂空調，學生公寓除了安裝新空調外，還安裝了熱水洗澡系統。在后勤服務方面，重視食堂建設，為學生提供科學合理的營養。2017年，兩個食堂評為嘉興市陽光食堂。2018年，兩個食堂均被評為嘉興市A級食堂。

二、銳意改革，教學質量突飛猛進

從2000年辦學到2014年，秀水高中的教學質量有了一定的提升。為了加強改革步伐，秀水高中進行的多角度的嘗試。

1.實行30+10課堂教學模式

提高教學質量，首先要提高課堂教學效率。2014年1月7日，秀水高中成立以蔡文祥常務副校長為組長的課改領導小組，前往嘉興高級中學，學習30+10課堂教學模式。“30+10”課堂教學模式，就是把40分鐘的一節課，分成30分鐘和10分鐘兩塊。30分鐘老師進行傳授知識技能、組織討論、引導賞析等群體性教學活動，10分鐘讓學生整理知識、提出疑難問題，教師對學生進行個別輔導。2014年3月，30+10課堂教學模式正式實施。“30+10”課堂教學模式，讓教師的教學目標更加明確，教學環節更加緊湊，師生互動更加密切。“30+10”課堂教學模式改變了粗放式的教學方式，把課堂還給學生，體現了學生的主體性和主動性，進一步提高課堂教學效率，大大提高了教育質量。

2.構建分層、分類、分項教學模式

學生入學成績總體偏低，程度不一，大部分學生中考成績在普高線上下，中考成績最高和最低相差100分以上。為了對不同程度的學生進行精準教學，秀水高中根據因材施教的原則，構建分層、分類、分項的教學模式。

（1）面向全體學生實行分層教學。分層教學就是在課堂教學過程中對不同層次的學生要區別對待。在課堂教學內容的深淺程度、習題配置的難度和題量等方面都要做到盡量滿足不同層次學生的需要，從而充分地調動每一位學生學習的積極性，使每一個學生都能學有所成，都有收獲。

（2）面向部分學生實行分類教學。秀水高中重視學生個性化發展，開設美術、音樂、傳媒、體育專業教育，讓有專業特長的學生選擇學習。為了提高學生的外語成績，學校開設日語教學，讓對日語有興趣的學生選擇學習，并以日語作為外語參加高考。分類教學的實施，大大提高了學生對專業課的學習興趣，為高考成績的提升起了推動作用。

3.建立教師評價激勵機制

為了精準評價教師的教學業績，秀水高中建立教師評價激勵機制，包括課堂教學常規考核方案、教師考核和評價獎勵方案等，如《高考學考獎勵制度》《教研組、備課組教學常規檢查辦法》《校學科帶頭人評選辦法》。評價機制遵循以下原則：

（1）以學評教原則。以學生在課堂上的表現倒推評價教師的教學，學校通過召開學生座談會和學生問卷調查的形式，跟蹤了解每位老師的上課情況，做到每月一小結，每學期一總結，發現問題及時找相關教師談話。

（2）捆綁制原則。校級領導、備課組、年級組教師跟重點生進行進行結對，層層包干，以成績量化考核。

（3）層級糾錯原則。對每次考試成績進行反思，發現問題及時糾正。

（4）實用原則。評價既“中看”又實用，操作方便，能最大限度地調動教師的積極性，如每月對教師的教學成績進行增量分析，教師獎金與績效掛鉤。

為了促進教師專業發展，從2014年以來，學校還開展校級學科帶動人評選活動，每年舉辦一次，至今已舉辦七屆。

4.建立教師核心團隊

為了引領學校教學發展，秀水高中成立了教師核心團隊，以核心團隊帶動全員提升。團隊以提高班的形式學習最前沿的教研信息，提高教學水平和教科研能力。2020年上半年，提高班正式成立。邀請上海市浦東教育發展研究院研究員聶劍平為提高班開班，邀請嘉興教育學院戴加平等為提高班開設講座。提高班現有16人，涵蓋了11門學科，全方位引領學校的教學發展。

5.開展課堂教學同課異構活動

為了彰顯教師個性，同時體現因材施教原則，促進教師教學水平的提高，秀水高中開展課堂教學同課異構活動。同課異構活動由每個備課組組織，教研組全體成員參加活動。每個備課組每個學期活動一次，每次活動由兩個或三個教室上課，備課組其余教師參與評課。同課異構活動從2018年開始，已經活動150多次。同課異構活動加強了教師之間深層次的對話，在對話中頓悟教學靈感，在靈感中實現課堂教學創新，在教師個人成長的同時，也升華了教師群體的智慧。

6.加強校際間教育教學交流

2015年開始，學校以“走出去，請進來”的方式，跟省內外的兄弟學校開始教育教學方面的交流。學校先后與寧波市華光學校、山西省運城市河東一中、臺州市洪家中學、臺州市啟超中學、平陽縣浙鰲高級中學、蒼南縣興港高級中學、嘉興一中實驗學校、無錫市玉祁高級中學、貴州省黔西縣樹立中學、麗水市第二中學、衢州市第二中學、東陽市第二中學、舟山市東沙中學、貴州省黔西縣第一中學等學校開展學習交流，取長補短，學習先進的辦學經驗。

2016年10月20日，華東理工大學附屬中學校長諸秋萍與秀水高中常務副校長蔡文祥簽訂合作辦學協議，兩校結成姐妹學校；2019年3月19日，上海師范大學附屬第二外國語學校顧春與秀水高中校長蔡文祥簽訂協議，兩校締結友好學校。上海市兩校與秀水高中簽訂合作辦學協議，明確雙方定期在課程開發與課程實施、教學研究與教研組建設、德育有效性探討等方面進行教育研討活動，相互了解，共同提高。從此，秀水高中教育開始融入長三角。

7.實施“臨界生成績提升工程”

所謂的“臨界生”，是指在高考中接近于一段或二段分數的學生。在秀水高中，每年都有幾十位學生高考成績低于一段線和二段線30分之內。為了讓這些學生沖上一段二段線。秀水高中建設“臨界生成績提升工程”，為這些學生提供一對一的服務。年級組先分析每位臨界學生的薄弱學科，再根據學生的薄弱學科，把這些學生分配給相應的學科教師，讓學科教師跟學生結對。學科教師不僅負責提升這些學生本學科的成績，而且還關注這些學生總體學習情況，為學生制定學習計劃，督促學生的學業成長。“臨界生成績提升工程”于2019年3月正式實施，為高考一段率二段率的提升起了推動作用。

教學改革大大提升了教學效率，從2014年到2021年，秀水高中教學質量不斷提高，高考一段率二段率向高位沖刺：

2014年，一本上線人數2人，本科率52.6%。

2015年，一本上線人數1人，本科率54.3%。

2016年，一本上線人數4人，本科率56.8%。

2017年，一段上線人數9人，本科率65%。

2018年，一段上線人數4人，本科率67%。

2019年，一段上線人數10人，本科率69%。

2020年，一段上線人數15人，本科率80.1%。

2021年，特殊線上線人數22人，本科率82.7%。

秀水高中還出現了兄妹連續考上一本的傳奇。哥哥王杰，2018年以一本的成績考上浙江農林大學；妹妹王琰，2019年以一本的成績考上南京工業大學。兄妹連續考上重點大學在王江涇當地引起轟動。

三、勵精圖治，教研工作蒸蒸日上

教育科研是教育教學發展的第一生產力，也是一所學校教育發展的助推器。秀水高級中學在確立“精致教育”校本文化特色建設理念后，明確將“科研興校，科研強校”的思想融入了學校辦學精神。學校營造濃郁的教科研氛圍，深化課堂教學改革，廣泛開展學科教研活動，以科研引領學校高位發展、可持續發展。

1.立足校本，加強師資隊伍建設

學校從機制建設、氛圍營造、平臺搭建、校本研訓等入手，努力打造師德高尚、業務精良、視野開闊、勤謹奉獻的教師隊伍。

①專家引領提升教師的教研水平

專家引領是校本研究向縱深可持續發展的關鍵，是指導教師開展教學研究的具體行為。秀水高中重視專家引領工作，邀請全國各地專家來校指導。比如，2014年5月19日，嘉興教育學院科信處吳麗萍副處長到秀水高中指導課題方案撰寫。2015年11月1日，嘉興教育學院學科教研處處長、特級教師吳磊峰作《普通高中課改考改與學科教學》的講座。2018年3月14日，戴加平老師來校作專題講座《涵育卓越教師的道與術》。2019年12月13日，上海市浦東教育發展研究院研究員聶劍平來校，作《基于核心素養（深度學習）的課堂教學設計”》的講座。2020年1月4日，嘉興教育學院管建林老師作《格局  架構  品質——高水平科研課題成果提煉路徑》的講座。2021年3月30日，嘉興市教育學院周炳渠老師來校作《學業成就測量與評價的命題》的講座。專家引領為教師指明了教學研究的方向，提高了教師的教研水平。

②教學研究促進教師的專業成長

秀水高中重視教師的教學研究。組織教師對教學進行反思，對教學活動中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析。組織教師在課程實施等教學活動上進行專業切磋、協調與合作，分享經驗，共同成長。鼓勵教師進行課題研究，撰寫教研論文，提高教師專業素養。舉行經驗交流或經驗總結會，大家把自己的成功事例和體會，失敗的教訓和感想與同事分享、交流，實現經驗共享。每學年開學都組織教師圍繞“如何提高教學質量”這個專題展開討論，召開高一高二學考經驗交流會和高三選考經驗交流會，總結經驗，汲取教訓，不斷改革和創新，不斷充實和完善自身，并要求每個老師認真撰寫心得體會。在學校的推動下，秀水高中在教科研上取得優異成績。從2014年至今，通過市屬級及以上課題驗收達80項；開發和開設選修課程113門，其中57門被評為市屬級及以上精品課程。2018年，秀水高中成為嘉興市“教科研基地”。

2.推行精致教育，全面提高教育水平

2018年2月，在秀水學院院長陳善、黨委書記林堯勇的指導下，秀水高中校長蔡文祥帶領校級領導層，對辦學目標作了新的規劃。學校以創建“雙一流”（文化成績增量嘉興市一流、特色教育成績全省一流）為目標，打造“一核五星”的教育體系。學校圍繞文化教育這個核心，加強美術、音樂、傳媒、體育、日語專業教育，強化辦學特色，促進學生全面發展。為了達成這一目標，學校對教育教學進行全方位的改革。學校開始整合教育教學的各種措施，使之形成完整的教育教學體系，2018年3月，學校提出“精致教育”理念，從管理、文化、德育、教學、藝體、師生、家校等7個方面全方位提出設想，并于2019年初形成理論體系，把學校主要教育教學活動納入該體系。2019年，“精致教育”體系全面實施。“精致教育”具體目標和措施是：

①以精育人，推行精致管理。學校完善管理機制，建立經緯管理網絡。校級領導下的教務處、政教處、總務處為經，年級組、教研組、備課為緯。各部門各條線相互協作，每一條線，每一個點都進行管理精細化，像一臺精密的機器為學生服務。

②以精陶情，建設精彩文化。以陶行知思想為辦學指導思想，倡導“愛滿天下”精神，道路文化、走廊文化、教室文化異彩紛呈，以“成功教育”為主題的課程文化系統周密，以“我行我秀”為主題的藝體文化豐富多彩，為學生提供全方位的文化大餐。

③以精明德，推進精進德育。開展品德教育，提高學生的道德素養。安排“紅船精神”主題系列活動，開展法治教育、反邪教教育、文明禮儀教育、交通安全講座、心理健康教育等專題教育，組織學生參加勞動實踐，全面培養學生綜合素質。

④以精啟智，推行精準教學。提高學情精準度，提升學情研判度，關注學生學習滿意度。根據學生實際進行分層教學、特色教育、分項教育。研究學考安排可行性、高考復習準確性，備課、上課、輔導、考核、提優一體化，為學生考上理想的大學做充分的準備。

⑤以精涵質，促進精美藝體。因材施教，推行美術教育、音樂教育、傳媒教育、體育教育規模，提高學生專業素質和文化素質，打造嘉興特色教育第一強校，為國內一流的專業院校輸送高素質人才。

⑥以精促優，培養精學師生。建設精學促知、精學促行的教師專業隊伍，精心搭建教科研平臺，促進教師教學水平的提高。推行陶行知“知行合一”教育理念，精心規劃學生的學習生涯，指導學生形成科學的學習方法，培養“求真篤行”的優秀學生群體。

⑦以精強基，建設精行家校。精心策劃，實現家校共育；精準溝通，增強家校共識。拓展學校與家長溝通的渠道，讓學校教育和家庭教育一體化，優化教育途徑。合理組織全校性家長會、天逸班家長會、特色教育家長會等，加強家校橫向聯系，提高秀水教育教學透明度。

“精致教育”體系目標明確，結構嚴密，將學校工作有機地融合成一個整體，科學、合理、有序地安排教育教學工作。“精致教育”體系的運行，為學校的發展提供了可靠的保證，為建設“雙一流”學校奠定了堅實的基礎。

3.承辦市級及以上教科研活動

2017年開始，學校多次承辦市級及以上教育教研活動。2017年1月5日，承辦嘉興市大學生電影節閉幕式音樂會。3月12日，承辦全國中小學班主任工作研討會，魏書生等教育名家前來指導。3月23日， 承辦“麗、臺、舟、嘉”四地市語文高考復習教學研討會。4月28日，承辦嘉興市音樂教育研討會，聲樂大師崔宗順前來指導。2018年12月27日，承辦浙江省陶研會第八屆年會。學校承辦市級、省級及國家級的教育教學研討會，是社會對秀水高中教育教學水平的認可，由此，學校知名度進一步得到提升。

四、另出機杼，特色教育欣欣向榮

特色教育是秀水高級中學的辦學方略。學校遵循“因材施教”原則，以文化教育為核心，相繼開設了美術、音樂、傳媒、體育、日語教育，打造“一核五星”的特色文化體系，二十年來，已有近三千人考上了專業院校，部分同學考上了中國美術學院、中國傳媒大學、北京體育大學、浙江大學、上海音樂學院等知名院校。多年來，秀水高級中學一直是嘉興市特色教育規模最大、成績最優的學校，特色教育在嘉興市高中教育界有著舉足輕重的的地位。

1.美術教育

美術教育是秀水高中特色教育的“第一大戶”，是秀水教育的拳頭產品。從2001年開始美術教育以來，學校已培養了2551名美術專業優秀畢業生，使他們走向了理想的大學。其中，部分學生考上了中國美術學院、西安美術學院、四川美術學院、魯迅美術學院、湖北美術學院、天津美術學院、南京藝術學院等國內知名院校，實現了自己的人生理想。

2014屆，美術班191人，專業上線191人，高考上線191人，本科上線183人。其中高一帆考上南京藝術學院，史沈斌、洪靖、李芮紅考上魯迅美術學院，張星瑜、殳彬鈺考上上海視覺學院。

2015屆，美術班166人，專業上線166人，高考上線166人，本科上線151人。其中徐蕾慧考上湖北美術學院。

2016屆，美術班169人，專業上線169人，高考上線169人，本科上線162人。其中蔡興航、余喬安同學考上中國美術學院，朱鳳意同學考上天津美術學院。

2017屆，美術班215人，專業上線215人，高考上線215人，本科上線214人。其中顧欣怡考上天津美術學院，張悅清考上四川美術學院。

2018屆，美術班168人，專業上線168人，高考上線168人，本科上線167人。其中沈雨潤同學考上中國美術學院。

2019屆，美術班167人，專業上線167人，高考上線167人，本科上線167人。

2020屆，美術班195人，專業上線195人，高考上線195人，本科上線195人。其中滕夏懿、吳頁新、朱敏同學考上了中國美術學院。

2021屆，美術班242人，專業上線242人，高考上線242人，本科上線241人。其中謝培超、何承鴻考上中國美術學院，顧帥考上天津美術學院，費寧考上魯迅美術學院，曹奕、楊紫琴、姜源考上湖北美術學院，沈棟杰考上西安美術學院，王妍考上北京交通大學。

2.音樂教育

秀水高中是嘉興市唯一開設音樂專業教育的高中。自2009年以來，秀水高中已經向高校輸送了大量的人才。為更好地培養一流音樂人才，學校從2017年開始專門組建音樂特色班，實行小班化教育，讓學生在三年內接受專業且系統的音樂指導和訓練，以及扎實的文化課程教育。

2014年，專業上線9人，本科上線3人。其中章鵬考上浙江傳媒學院。

2015屆，專業上線6人，本科上線5人。

2016屆，專業上線10人，本科上線9人。其中俞天逸考上浙江音樂學院。

2017屆，專業上線12人，本科上線12人。

2018屆，專業上線11人，本科上線11人。

2019屆，專業上線12人，本科上線12人。

2020屆，專業上線24人，本科上線24人。其中葉子昂（專業校考全國第一名）、張思盈同學考上上海音樂學院，章藝涵考上沈陽音樂學院，徐文曦考上浙江音樂學院。

2021屆，專業上線10人，本科上線10人。其中趙鄒駿考上華東師范大學，胡佳怡、王子萌考上法國貝齊耶國立音樂學院。

3.傳媒教育（播音主持、影視編導、攝制、影視表演）

秀水高中是嘉興市最早開設傳媒教育的學校。早在2001年，學校就開設傳媒教育，對他們進行專業訓練。二十年來，學校已經培養出480名專業畢業生，讓他們走上播音主持、影視編導、攝影和影視表演之路。鑒于秀水高中傳媒教育的影響力，2009年，中國廣播電視協會媒介教育研究所、浙江傳媒學院媒介教育研究所在秀水高中建立實驗基地，指導秀水高中傳媒教育。

2014屆，專業上線45人，本科上線35人，其中鈕易農、吳佳莉考上浙江傳媒學院，沈馨怡考上浙江師范大學，顧慧考上陜西科技大學。

2015屆，專業上線38人，本科上線22人。其中朱潔同學考上浙江傳媒學院。

2016屆，專業上線35人，本科上線24人。其中張雨考上浙江傳媒學院。

2017屆，專業上線28人，本科上線28人。其中劉欣雨考上上海師范大學。

2018屆，專業上線23人，本科上線23人。

2019屆，專業上線21人，本科上線21人。

2020屆，專業上線48人，本科上線48人。

2021屆，專業上線31人，本科上線31人。其中王心雨考上浙江傳媒學院，張彩娟考上南京航天航空大學，夏平川考上四川傳媒學院。

4.體育教育

秀水高中重視體育教育。自2009年國務院頒布《全民健身條例》以來，秀水高中開展全校性健身運動，每天組織學生參加晨跑等活動，并以田徑運動會、籃球賽等大型活動促進學生參加體育鍛煉，全面提高學生體質和健康水平。不僅如此，學校還選拔體育成績優異的學生組成體訓隊和籃球隊，進行專業訓練，提高學生的專業素養。在嘉興市高中陽光運動會中，秀水高中體訓隊8次進入團體總分前兩名，5次進入大市級前四名。在嘉興市高中組籃球賽中，男籃多次進入前三名；女籃三次榮獲冠軍，一次季軍。在高考中，秀水高中更是一馬當先，取得優異成績，多名學生進入綜合分全省前十名。多年來，已有400多人考入華東師范大學、華中師范大學、浙江大學、北京體育大學等知名院校，高考成績在嘉興首屈一指。

2014屆，專業上線34人，本科上線24人。其中朱曉婷考上中國地質大學，陸晨琛考上首都體育學院，金曉艷、朱楓考上西安體育學院，李藝帆、王峰勇考上浙江師范大學。

2015屆，專業上線27人，本科上線18人。

2016屆，專業上線30人，本科上線16人。其中潘勤棟考上華中師范大學，蔡曉睿考上山東大學。

2017屆，專業上線20人，本科上線20人。

2018屆，專業上線27人，本科上線27人。

2019屆，專業上線22人，本科上線22人。

2020屆，專業上線20人，本科上線20人。

2021屆，專業上線28人，本科上線28人。其中饒大斌考上北京體育大學，張宇璐、陳欣、黃紹強考上杭州師范大學。

5.日語教育

學校結合學生實際，緊跟教學改革潮流，在2019年開始創辦秀水高中日語特色教學班，利用秀水學院日語教學資源，實行普職融通。經過三年的發展，日語教學已經形成了三個年級全面覆蓋的局面，并逐漸實現了教學管理規范化，教學評價制度化。學校還聯合秀水學院日語專業開辦日語節，提高學生日語口語水平。在師生的共同努力下，教學成績穩步提升，2020屆高考日語平均分92.97；2021屆高考日語平均分再創新高，達到97.20分，其中有3位日語班同學高考總分超過了浙江省特殊線。日語教育為秀水高中的外語教育開設了一個新的途徑。

五、管教并重，全面提高學生道德素養

德育工作是學生健康成長的條件和保證，也是促進學生全面發展的一個重要的組成部分。2014年以來，秀水高中不斷完善德育體系，管理和教育并重，培養學生博大的胸懷、高尚的情操和遠大的志向。

1.抓主題教育，提高學生思想境界

2014年開始，秀水高中開始開展國旗下教育活動。主題活動由學生各班優秀學生代表發言，學生反響良好。剛開始，學生發言沒有系統性，發言主題不夠明確。2015年，由校級領導輪流講話，但是講話主題比較隨意。2016年，學生決定進行系列主題講話，由政教副校長黃衛國牽頭，安排學年、學期主題講話，然后把大的主題分解成系列小主題，由校級領導輪流講話。為了讓主題講話多樣化，學校還安排音樂生和傳媒生參加表演，此舉大大提升了活動效果，受到學生熱烈歡迎。國旗下系列講話目的性明確，形式多樣，為提高學生思想境界起推動作用。

2016年，學校對學生進行全方位的“成功教育”。秀水高中是“草根學校”，學生基本上來自農村，相當一部分學生的父母從外地來嘉興務工，生源質量一般，學生缺乏自信心。基于此，秀水高中的課程文化建設就以鼓勵學生奮發向上、鑄就學生精彩人生為主。為此，秀水高中確立了“走向成功”為主題的課程文化。為了落實課程文化，課程文化以班會課的形式呈現。班會課是校園文化建設的重要途徑，它直接對學生進行校園文化教育，讓學生系統地學習校園文化。由于高中是三年制，所以，班會課也有三個側重點，這樣，課程文化就形成了一個完整的系統。

①立志——為師生積聚向上的力量

由于高一年級學生剛進入校園，所以立志教育就成了高一年級的當務之急。在高一年級，主要讓學生確定三年的學習目標，高考目標，立下遠大的志向。為了讓立志教育系統化，將立志教育分解為系列講座。初步擬定為十個講座，每個學期五個講座。

年級	主題	課                   程
高 一 年 級	立 志	第一講  好的開始是成功的一半
		第二講  翻越高山：人生的一個個目標，一個個理想
		第三講  我可不可以不這樣生活——談談夢想
		第四講  我只是不想和大多數一樣
		第五講  把你的夢想交給自己
		第六講  9大細節,夠用50年的心理財富
		第七講  一個學霸學長寫給學弟學妹的文章
		第八講  一盤咖哩鯖魚的神奇能量
		第九講  巴菲特究竟留給三個孩子多少財富？
		第十講  任正非演講：完成歷史使命

②堅持——為學生凝聚向前的力量

立志容易堅持難，學生到高二年級很容易懈怠。成功永遠都只有一種就是堅持不懈，失敗也永遠只有一種，叫做半途而廢廢。所以堅持不懈成了高二年級的主題曲。同高一年級一樣，“堅持”教育分解為十個講座，每個學期五個講座。

高 二 年 級	堅           持	第一講  “跑得快”不如“跑得久”
		第二講  你今天的困境，就是你以前和未來的困境
		第三講  好心態才能成就好人生
		第四講  如果我逃避，困難會跟我一生
		第五講  堅持你最初的選擇
		第六講  我們都不是神的孩子
		第七講  “玻璃娃娃”的信念
		第八講  你敢不敢十年磨一刺
		第九講  每一次機會都要拼盡全力
		第十講  馬化騰：十年QQ 在線人生

③沖刺——為師生匯聚向毅的力量

由于高三年級面臨最后的高考，相當于長跑的沖刺階段。在高中階段，考前沖刺非常關鍵。而且整個家庭、整個學校乃至整個社會都非常緊張。所以，在高三年級，鼓勵學生為高考目標沖刺成了這個階段的主旋律。“沖刺”課程也分為十個講座，每個學期五個講座。

高 三 年 級	沖 刺 和 成 功	第一講  傳遞正能量的啟迪
		第二講  寧可做了失敗，也別不做后悔
		第三講  無悔人生——父親給兒子的一封信
		第四講  高三每一天都應該這樣度過
		第五講  “撿”來的世界首富
		第六講  鏗鏘高三路，風雨見彩虹
		第七講  放下光環，重拾自我
		第八講  用青春吹響奮進的號角
		第九講  錨定夢想，一切變簡單
		第十講  馬云背后的創業故事

隨著時間的推移，成功教育越來越完善，已成為德育工作的一個重要項目。成功教育培養了學生的自信心，學生對成功的追求越來越強烈，學生的思想素質和文化素質大為提高，高考成績也不斷提高。

2. 抓行為規范，創建文明校園

秀水高中重視學生行為規范管理，以多種方式推動學生養成良好的習慣，規范學生的行為，促進學生身心健康發展。

①以素質測評引領，推動學生成長

2003年，學校引進浙江大學學生綜合素質測評系統。經過多年的實踐，學校不斷結合校情進行了修改完善。2014年，學校將學生評價分為基礎性評價和發展性評價。基礎性評價分為德育20分，主要考察學生在校表現；智育70分，主要考察學生考試成績；體育10分，主要考察學生體育成績及體育課表現。發展性評價主要是學生在擔任班干部中表現突出的情況獎勵，文體活動中獲獎情況，及撰寫小論文、小發明獲獎情況的加分。在每學期綜合素質測評基礎上，各班評定5名三好學生，4名優秀學生干部，以及18名單項積極分子。2017年，學校對18名單項積極分子的名稱進行調整，改為了學習之星、勞動之星、紀律之星、體育之星，總稱“秀水之星”。

②以嚴格管理督促，強化習慣養成

2014年以來，學校對各項制度進行了梳理，編寫了秀水高中德育、安全制度集，每年組織新生進行學習。學校德育、安全制度集包括綜合素質測評系統、手機管理制度、郵包管理制度、儀容儀表整改制度、學生違紀處罰條例等。

在明確制度基礎上，借著2016年搬入新校區以來監控設備完善、教室內考試院監控設備全部到位的契機，政教處通過巡查校園內各處監控，整頓男女生不正當交往、使用手機、外賣等違紀行為。整頓教育及時有效，大大強化了養成教育。

③以懲戒教育托底，杜絕歪風邪氣

2021年3月，根據教育部統一部署，《秀水高中學生違紀處罰條例》完成制定并付諸實施。對學生違紀情況，一方面我們絕不姑息，嚴肅批評教育；另一方面，利用違紀學生再教育制度，讓他們每月寫思想匯報，組織集中學習等策略，助力這批學生行為習慣的改正。

3.抓文化建設，拓寬教育陣地

2016年，秀水高中搬遷新校園。借此時機，秀水高中大力開展文化建設。學校立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的行知文化，提高學生思想素養和文化素養，使學生成為“知行合一”的現代公民。

2016年7月22日，陶行知先生逝世70周年紀念活動暨陶行知塑像揭幕儀式在秀水高中舉行。來自全國十多個省市200多名專家參加了活動。在陳善院長的努力下，學校加入了陶行知研究會實驗學校行列。學校邀請朱建人老師指導學校文化建設。在他的幫助下，學校確立以“真•行 （求真•篤行）”為校訓，以“我行•我秀”為行動口號，樹立“學而不厭，誨人不倦”的教風，營造“行以求知知更行”的學風。學校先后四次邀請中國陶行知研究會生活教育行動團團長湯翠英教授等專家來校指導，并邀請朱建人老師、王培老師、楊昌洪老師等到校為師生傳播行知思想。學校開始了轟轟烈烈的文化建設，全方位打造行知文化。

①打造“精彩紛呈”的顯性文化

創造“才藝育人”的道路文化。以陶行知教育思想為指導，為樓房、道路命名。樓房、道路的名稱皆來自陶行知教育思想。樹立陶行知雕像，建立行知廣場；樓房名分別取名為“育才樓”“求真樓”“篤行樓”“食力廳”“日新樓”（樓房由朱建人老師命名）；道路名分別為“自強路”“四問路” “崇德路”“啟智路”“健體路”“向美路”；建設了宣傳窗，宣傳秀水高中的教育教學成績，展示秀水高中的重大活動。在育才樓和求真樓之間的西邊的花壇上樹立雕塑“書頁”，寓意秀水學子徜徉書海、勇于進取的精神。

秀水學子也踴躍參加校園文化建設。2017屆、2018屆、2019屆、2020屆、2021屆畢業生懷著對母校的恩情，紛紛捐獻文化石，上面依次刻著秀水高中的校訓“真·行”（ “求真·篤行”）、秀水高中辦學宗旨“愛”，陶行知教育思想“知行”，秀水高中的行動口號“我行·我秀”，這些字均由陳善院長書寫。2021屆畢業生捐獻的文化石上刻著“秀水精神”：“同心同德，團結一致，艱苦拼搏，共創輝煌”十六個大字。這十六個大字由原秀水學院辦公室主任郭國康書寫。

營造“特色育人”的走廊文化。在教學樓走廊上懸掛標語。一樓以陶行知教育思想為主題，二樓以立志為主題，三樓以堅持為主題，四樓以沖刺為主題，五樓以成功為主題。樓梯口以學習態度和學習方法為主要內容。“求知樓”和“篤行樓”每層的樓梯口懸掛學習態度和行為規范。學習態度都選用名人名言。而行為規范包括課前規范、課堂規范、課后規范、作業規范、考試規范、自修規范、體育活動規范、衛生規范、就寢規范等，讓學生時時刻刻注意自己的行為，給學生潛移默化的影響。在育才樓、求真樓、篤行樓過道上建設文化墻，展示名人名言，營造樂觀向上的文化氛圍。

“育才樓”是教師辦公樓，所以懸掛陶行知有關教師的教育名言。

構建“文化育人”的教室文化。一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優劣的重要標準。在一個窗明幾凈、富有極厚文化氛圍的教室里，全體學生會自發地形成一股濃郁的學習風氣，學生的道德情操也得到了陶冶。這樣一種積極向上、溫馨和睦的環境里也會讓學生產生強烈的歸屬感，觸動學生自發地加入建設班級文化的行列。秀水高中重視教室文化建設，每個班都以個性化、優美化的墻面，展示班風班貌。2016年開始，學校每年開展“最美教室”評選活動，評選出一二三等獎項。2021年開始，學校開始評選“最美辦公室”活動。

②踐行“我行我秀”的行動文化

“我行我秀”秀水高中的行動口號，每年舉辦“我行我秀”系列活動。舉辦“唱響青春”的軍體活動，包括軍訓活動、運動會、籃球比賽、拔河比賽，體現秀水學子健美風采。舉辦“發展個性”的藝術活動，每年舉辦一次外文歌曲比賽、元旦文藝匯演、演講比賽、紅歌比賽，展現秀水學子的藝術風采。舉辦“抒發豪情”的集體活動，如學考動員大會、選考動員大會、百日誓師大會、成人儀式等活動，鼓勵學生積極向上，為夢想而奮斗。

六、殫精竭慮，建設愛心學校

作為一所民辦學校，秀水高中以陶行知教育思想為指導，抓住“愛心平民”這個核心，招收天逸班和公費班。天逸班的學生基本上來自貧困家庭。學校為了這些來自弱勢群體的學子能完成學業，對他們進行“三免一補”政策。“三免”指免除學費、住宿費、校服費，“一補”是給他們每月400元的生活補助。“三免一補”政策為家庭貧困生提供了學習的機會，不僅給他們減輕了經濟負擔，而且培養他們成才。從2007年開始，學校每年招收一個天逸班，至今已經堅持了15年。在學校的關心和培育下，天逸班學生刻苦自勵，努力奮進，高考本科率95%以上，部分學生考上了蘭州大學、東南大學、華東師范大學、中國美術學院等重點院校。秀水高中除了每年招收一個天逸班外，還招收兩個公費班，收費參照公辦學校標準。民辦學校招收公費生，意味著學校為政府分擔教育任務，這也是學校開門辦學、擔負社會責任的體現。

  秀水高中還關心教職工的工資待遇，做到感情留人，事業留人。學校不斷提高教職工的工資和福利，穩定教師隊伍。學校還制訂教育教學激勵機制，提高教師的授課金和獎金，加強教師的競爭意識。2017年1月27日，在秀水學院陳善院長的親自關心指導下，秀水高中結合校情并參考兄弟學校的工資方案，制定了《嘉興秀水學院（高中）2017年教職工工資福利待遇調整方案》，學校教職工福利待遇得到大幅度提升。2021年11月2日，經嘉興市秀水經濟信息專修學院院務會議研究通過，成立秀水經濟信息專修學院關于參加事業單位養老金工作組。秀水高中校長蔡文祥任工作組組長。2021年3月，為83位中級以上職稱的教師參照事業單位繳納養老金，其他教職工繳納職業年