向“新”出發 構建可持續發展新動能 

——嘉興市秀水高級中學召開理論學習中心組專題學習會

 

    2024年4月1日，嘉興市秀水高級中學召開理論學習中心組學習會，學習的專題是“新質生產力”。學習會由秀水學院黨委副書記崔占鴻主持，秀水學院副院長、秀水高級中學校長蔡文祥作了講話。各部門圍繞“新質生產力”話題，結合工作實際，進行了熱烈討論。

 

 

 

    崔書記組織大家學習了“新質生產力”的內涵，并把“新質生產力”跟學校教育結合在一起，從理論層面解讀了“新質生產力”跟教育的關系。

    2023年9月，習近平總書記在黑龍江考察調研時首次提出新質生產力。此后，新質生產力被正式寫入中央文件。在今年1月中央政治局集體學習時，總書記對其作出了系統全面闡釋，這一原創性概念成為國內外高度關注的中國推進高質量發展的重要著力點。

    “新質生產力”的核心要素是“科技創新”。“科技創新”能催生新產業、新模式、新動能，能增強國際競爭力，推動社會進步。

    “新質生產力”對教育也有著巨大的推動作用。今年的政府工作報告明確指出，“高質量發展是各級各類教育的生命線”。學校要高質量發展，就要培養學生科學精神，養成良好的科學習慣，掌握科學方法，激發學生的好奇心、想象力和探求欲。要大力發展數字教育，開辟教育發展新賽道，把握教育發展新優勢，打造優質教育新平臺。

    習近平總書記指出：“要牢牢把握高質發展這個首要任務，因地制宜地發展新質生產力。”根據習近平總書記的講話精神，結合我校實際，我校積極打造“精致教育”品牌，為創建“優學在嘉”貢獻了秀水智慧。

 

 

    蔡文祥校長把“新質生產力”跟學校教育實際相結合，從實踐的角度解讀了“新質生產力”與教育的關系。他說，高科技、高效能、高質量是新質生產力3個重要特征，而創新則是新質生產力的核心動力。從新質生產力的這些重要內涵來看，教育對發展新質生產力具有重要的促進作用。從學校教育層面看，“新質生產力”要跟學校具體工作緊密結合。

    “新質生產力”理論要跟德育相結合。面對著新時代的學生，我們要構建高質量德育培養體系，以新觀念、新方法教育學生，培養新時代的創新型人才。為此，每一位教師就要了解學生的個性特征、愛好與才能、精神世界，跟他們平等對話，共同求知，引導他們成為有個性、有志向、有智慧的社會公民。

    “新質生產力”理論要跟教學相結合。這次嘉興市教育局“柔性引進專家”到我校調研，肯定了我校的教育教學成績，也對我校的工作提出新的要求。本學年學校狠抓教研組建設，就是要規范制度，細化管理，組織教師研討教育教學理論，聽取專家講座，開展學科教學觀摩，組織教師集體備課、集體命題等，結合秀水學情，找到適合秀水學生教學的新方法。

    “新質生產力”理論要跟教科研相結合。要進一步完善教科研制度，提高教師的科研意識，拓展教師的科研視野，強化教科研的激勵功能，提高教師的科研能力，形成融教學型、研究型為一體的教師素質結構，努力營造一個積極向上、學術氛圍濃厚的教學環境。

    “新質生產力”要跟培養青年教師相結合。近年來，我校引進了一批青年教師，為了讓這些青年教師早日成為教學骨干，學校要創新培養模式，加強青年教師的培養力度，讓青年教師在教學和科研上雙豐收。

    “新質生產力”要跟宣傳工作掛鉤。以秀水學院四十周年校慶為契機，作為學院的重要組成部分，學校要大力宣傳辦學宗旨、辦學特色和辦學成績，讓全社會了解秀水。學校要建設新的文化走廊，拍攝新的宣傳片，在《嘉興日報》《南湖晚報》《讀嘉》、嘉興教育網、浙江民辦教育網等媒體上發表系列文章，讓秀水高中走進市民，走向社會。

    蔡校長強調，“創新”是未來幾年學校教育發展的關鍵，學校要建設能夠滿足學生個性化成長 、教師高質量發展、學校育人和管理能力提升的教育服務平臺，打造優質教師團隊，促進教育教學高水平提升。

    這次學習會，讓與會者深入了解“新質生產力”的內涵和教育的關系，學校也將以此為契機，向“新”出發，構建可持續發展新動能，推動秀水高中教育教學的發展。