【教研組建設之深研共進篇17】

教學調研促提升，聚焦高考指迷津

——嘉興教育學院數學教研員沈志榮老師來校指導

 

   為進一步提升我校數學教師課堂教學能力與高考研究能力，加深對新教材和新課標的理解，11月6日，嘉興教育學院數學教研員沈志榮老師蒞臨我校指導課堂教學并提供專業的指導。

 

 

   沈志榮老師和我校數學組教師一起聽取了兩節由高三備課組提供的常態課，在聽與評中為我校高三課堂教學問診把脈。高三備課組提供的兩節課內容均為《導數中的恒（能）成立問題》，屬“同課異構”，分別由孫麗和馮雪蓮兩位老師執教。孫老師通過一題多解，由淺入深，將導數中的恒成立問題講解得很透徹；馮老師通過生動的講解和豐富的實例，引導學生深入理解此類問題的解題技巧。兩位老師教學功底扎實，把握學情準確，都能突出重點，突破難點，注重師生互動；而兩個班的學生都能積極思考、認真參與，淋漓盡致地體現了高三學生拼搏進取的精神面貌。

 

 

   在聽課過程中，沈老師認真記錄了每位老師的教學特點和學生的學習情況。課后，沈老師與我校數學組的老師們進行了深入的評課交流。沈老師充分肯定了兩位老師的教學表現，贊許了課堂教學中的精彩之處，并圍繞課堂教學中細節的把握、教材的研讀、教學內容的取舍提出了許多寶貴的建議。沈老師針對我們學校的學情，為我們高三的復習作了精準指導：高三備課組首先要根據校情和學情，及時調整教學計劃，早打算，早安排；在一輪復習中，教師要注意復習的實效性和系統性，詳細分析考試數據，重視基礎題的訓練，把握好重點內容，復習要系統、到位；限時訓練要有針對性、模塊化，加強備課組合作，精選練習。同時，沈老師還對高一、高二的教學作了建議：高一的教學是起步教學，要注意初高中的銜接，對于學生初中的遺留問題要及時補漏；高二的教學承接高一和高三內容，要注意承上啟下；另外，教師要多研讀新教材和課標，精準把握教學內容；教師還要重視教輔資料的選擇，重視基礎，鼓勵學生的學習積極性，穩步邁上新臺階。 

   此次沈老師來我校指導工作，為我校高三數學教學提供了有效的指導和幫助，促進了我校數學教師教學能力的提升。我們全組教師將繼續潛心鉆研教材，精心經營課堂，專心打造專業，切實提高教學質量。

 

文字：陳美萍   圖片：陳美萍

編輯：金惠芬   一審：王碧秀 包玉蘭

二審：鄭軍亮   終審：蔡文祥