（2012—2014）

《中國教育改革和發展綱要》明確要求“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。”
特色教育是我校辦學以來就一直嘗試的工作。在生源不理想的情況下，只有走特色教育之路，才能打造自己的品牌，才能在激烈的競爭中立足。在我校，由于多年來的努力，已初步形成了一定的辦學特色，扎實推進以美術教學為主體的“教學特色”和學校“學生管理特色” 二個文化建設項目的建設。
一、背景分析
（一）學校歷史與傳承
秀水高級中學成立于2000年，是秀水學院的一個分支。學校自創辦以來先后獲得“浙江省優秀民辦學校”“嘉興市優秀民辦學校”“嘉興市經濟開發區區級文明單位”“嘉興市語言文字規范示范性學校”等榮譽稱號。學校坐落在嘉興市中環西路190號，交通便利，氣候怡人。擁有現代化的教學樓、報告廳、語音室、機房。每間教室均配有空調，學生寢室除配有空調外，還有電話機、衛生間、淋浴器等各種生活設施。
 學校現有43個教學班，學生總數2130人，專任教師106人。辦學12年來，
做到了“年年有進步，三年一大步”。 學校堅持“育人為本，質量第一，辦出特色，全面發展”的辦學指導思想。近年來，學校從“內抓管理，外塑形象”入手，各項工作不斷躍上新臺階，建立了民主、科學、服務型的管理機制，全體教師形成了敬業愛崗、無私奉獻、為人師表、教書育人的良好精神風貌，使學校教育質量在發展中得到了極大提高，贏得了社會的廣泛贊譽。
2007年通過市教育科學研究院的調研，被認為是一所“讀得起書、讀得了書、讀得好書”的民辦學校。嘉興市委書記陳德榮、副市長錢滿程、陳越強、柴永強等領導先后多次來校視察調研和慰問教師，稱贊“近年來的秀水，已辦成了學生滿意，家長滿意，社會滿意，政府滿意的新型學校”。
（二）學校特色建設現狀
學校始終圍繞“育人為本，特色發展”這一辦學理念，通過整合學校資源、強化內部管理、優化師資隊伍，穩步提升辦學水平，已初步形成了一些區域性優勢項目。經過十多年的探索和實踐，美術教育已成常態，每屆大約有20%的學生選修。美術班以建制班的形式進行教育。現在，高三有三個美術班，高二有四個美術班，高一有一個美術特長班，另有180人參加美術興趣班。
但是由于生源的基礎較差，名優教師的相對缺乏、學校硬件條件與深化新課程改革要求的不相適應、高中園區集中辦學給學校服務效能提升帶來的間隔性影響等諸多因素的制肘，學校在應對基于普通高中性質和任務正在發生轉變而產生的發展適應性挑戰、基于普通高中的“基礎性”內涵不斷豐富而產生的發展提升式挑戰、基于浙江省普通高中發展路徑的選擇更具個性化而產生的建設特色化挑戰、基于社會環境對人才素養培養訴求以及滲透影響的全面提升而產生的工作優質化挑戰、基于民辦學校教育的崛起而產生的地位競爭化挑戰等諸多挑戰時，越發感覺到原有的多個優勢項目已很難支撐學校在區域格局中目前所據的有利地位。出于對學校品牌的發展、教師素養的可持續發展和學生學養的終身發展等的考量，學校不僅要繼續推進原有優勢項目的生成，還要因地制宜、科學有序地重視新的優勢項目的開發與生成，并使其成為學校特色、區域特色。
（三）機遇與優勢
1．機遇
①浙江省新一輪課改對高中教育發展指明了新路向
為貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，優化育人模式，推進素質教育，提高普通高中教育質量和辦學水平，促進普通高中的多樣化、特色化發展，加快教育現代化建設。浙江省教育廳于2012年秋季在全省普通高中全面實施《浙江省深化普通高中課程改革方案》。方案明確提出了“調結構、減總量、優方法、改評價、創條件”的總體思路，以課程建設改革為中心，在調整優化課程結構、評價制度改革上提出了全新的指示，為浙江教育發展指明了新的路向，明確了多樣化、特色化的高中學校發展方向。
②嘉興市中長期改革和發展規劃對地方教育發展作出了新定位
嘉興市中長期教育改革和發展規劃（2011——2020年）指出要深化辦學體制改革。堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發展的格局。
　　積極鼓勵社會力量辦學，進一步制定和落實支持民辦教育發展的政策措施，促進社會力量以獨立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。設計有效載體，拓展融資渠道，鼓勵企事業單位、個人出資、捐資，共同投資，擴大學校資本金，實現集約辦學。積極開展營利性和非營利性民辦學校分類管理改革試點，引導和支持其科學定位、健康發展，辦出水平，辦出特色，形成品牌。
③秀水高中的學生綜合素質測評細則的實施較為成熟
秀水高中從2003年開始就開始了學生綜合素質測評工作的實施，近十年下來，我們積累了較為豐富的管理經驗。由于秀水高中的生源較差，管理方面存在一定的難度，但我們積極走“以人為本、細心呵護”的管理方針，轉換了一批批困難學生，考取了理想大學。
2.優勢
1、有最完善的基礎設施
秀水高中與秀水學院藝術系美術專業資源共享，硬件設施完善。學校有一幢獨立的藝術樓，共有15個畫室，兩個動漫教室，設施齊全，教學硬件一流。
2、有嘉興市最大的專業教師團隊
我們有一支穩定而高效的教師隊伍，共有21位專業教師，是嘉興市最大的專業教師團隊。21名教師大多畢業于名牌院校，美術基礎扎實，教育成績優異，在促進嘉興市美術教育的發展方面有數量上和質量上的保證。
3、有實力雄厚的合作單位
秀水學院是中國美院的自考學校，我們與中國美院多方面進行合作。為了提高我校的美術教育水平，我們曾多次邀請了中國美術學院林晨曦教授、中國美院附中方正老師等來我校示范講課。
4、有完整的特色辦學方案
為踐行“特色立校，特色強校”的發展理念，全面實施素質教育，深化課程改革，創新人才培養模式，不斷優化辦學環境，提升辦學品味，增強學校核心競爭力，推動學校向多樣化、特色化方向發展，滿足學生個性發展要求和社會多樣化的教育需求，結合我校現狀和長遠發展需求，特制定《嘉興市秀水高級中學藝術、體育特色建設工作方案》。
5、有完整的學生管理系統
鑒于秀水高中的學生基礎情況，我們制定了高一學生以“養成教育”為主導，高二以“感恩教育”為主導，高三以“成功教育”為主導的管理。
6、心理健康教育具有較突出的優勢
秀水高中成了專門的心理輔導室，由在心理管理方面有著豐富經驗的姚炳章校長擔任專職輔導員，十多年來，典型案例不少。
二、指導思想
認真全面貫徹黨和國家的教育方針，以國家、省《教育改革與發展綱要（2010—2020）》和市《教育改革與發展規劃（2011—2020）》為指導，以學生全面的個性的和諧的發展為根本，以辦好人民滿意的優質教育為目的，弘揚秀水精神，發展學校文化，抓好師資建設、推進素質教育，注重民主管理，講究教學效率，促進和諧發展。面向全體學生，不斷推進課程改革，改進課堂教學，促進教師和學生的不斷發展。
三、建設目標
（一）總體目標
作為一所有著十多年辦學歷史的民辦學校，秀水高中積淀著較深厚的歷史文化底蘊。十多年來，學校始終堅持以學生的發展為本的辦學宗旨，以“崇德、敬業、謹學、善教”為校訓，以“自信學習、自主學習、選擇學習、創新學習”為學習模式，為社會培養了大量品行優良、身心健康、人格健全、善學上進、學養厚實的合格畢業生。 經過多年來的努力，已初步形成了一定的辦學特色，扎實推進以美術教學為主體的“教學特色”和學校“學生管理特色” 二個文化建設項目的建設。
（二）具體目標
1.以美術特色為主導的學科特色建設項目
堅持“育人為本，特色發展”的辦學理念，努力打造美術教育品牌。培養能培養能發現美、欣賞美、創造美，人文素養高，學有所長、全面發展的學生。培養面向21世紀、德智體全面發展、具有美術特長的普高畢業生，為高等藝術院校輸送合格的人才，為社會培養美術工作者。同時在體育、傳媒、音樂等反面取得全面發展。
2.以“綜合素質測評”為評價方式的學生管理特色
為推進素質教育,鼓勵學生德、質、體全面發展，根據“德育大綱”的有關精神，參照學生有關規定，結合秀水高中學生實際情況，制定了此方案。以學生全面素質考核為目標，采用定量與定性相結合，記實與評議相結合的方法，對學生的德、智、體素質進行測評。根據共性與個性，將學生素質分為基礎性素質和發展性素質兩個層面。基礎性素質是指學生在學校規定的教學、教育和第二課堂等環節中形成的德、智、體等方面的一般素質。發展性素質是指學生在學校教育中形成的體現創造性和實踐的素質。
四、主要任務
(一)、以美術教學為主體的“教學特色”
 1、加大投入改善藝術和體育教學條件，為藝體教學成績的提高，奠定堅實的物質基礎。
    2、推行精細化管理重視學生個性發展學校加強藝體特色教學工作的領導和管理，音樂、美術、傳媒和體育四大塊分別由一名政教主任和一名教務副主任和三名教研組長具體負責，分工明確，各司其責。并實行崗位目標責任制，建立健全教學管理體系，制定各項規定和實施細則，從備課、課堂教學、教學科研到課外輔導和學生的紀律管理，都制定明確的目標、嚴格的標準，實行體育、音樂、傳媒教師包人制，美術教師包班制，以實現管理育人。在教學上，注重研究分析學生的專業及文化課差異，做到因人而異，因材施教，對不同學生根據專業特點進行個別指導，以加強針對性，有利于進一步提高教學成績。
    3、課堂滲透正確引導做好分流工作
高一、高二均開設藝術欣賞課。教師在課堂上除了完成教學大綱規定的教學任務外，還要穿插動物、人物簡筆畫、樂器、舞蹈、播音主持等比較有趣的內容教學，打破傳統的教學模式，提高學生音樂、美術的學習興趣。
    4、“兩課”并重相得益彰
    文化課教學是基礎，專業課教學是關鍵，二者相輔相承，缺一不可。學校要堅持專業課和文化課并重，堅持兩條腿走路。在專業課教學上，學校派一名業務校長和一名專職主任負責抓藝術教學。從課程設置、班級管理到專業輔導都要做細致的安排。在文化課教學上，學校派業務骨干教師擔任藝術班教學工作，針對藝體生的實際情況采取“抓好基礎、樹立自信、鼓勵為主”的教學措施，采取因材施教的方法，確保專業學生文化課成績穩步提升。并根據文化課和專業課考試成績，定期召開協調會，分析學生專業課、文化課特點，及時做好糾偏、輔導工作，以促進藝體學生全面發展。
   5、堅持“走出去，請進來”的原則 提高學生專業水平
為提高學生專業水平、學校與杭州學宇美術培訓中學長期合作，并定期聘請中國美術學院的專家、教授到我校為美術學生作學術報告；并且我校的傳媒教學與浙江傳媒學院媒介素養研究所合作，他們會定期派專家過來給我們學生上課，這對提高我校傳媒教學的水平、開拓學生的視野有很大的好處。來自大學的專家和教授也會對我們的藝術生升學、就業前景做瞻望，對藝術學習、藝術考試做專業性、權威性指導。讓同學們振奮精神、解放思想、開闊思路、提高素質。教師采取承包制，引入競爭機制，調動了老師們工作的積極性，刺激教學成績提高。我們還派出專業課教師去杭七中、美院附中等名校參觀學習，組織專業課教師觀摩全國性畫展，不斷提高教師的專業水平，為學生專業水平的提高打下了堅實的基礎。
（二）、學校“學生管理特色”
1、全面分析學習困難學生形成的原因
在一個班里總有學習困難學生，而這些學習困難學生的形成原因是不一樣的。只要經過一段時間的教學實踐就會發現這些學生在學習上存在著不同程度的困難。只有了解了學習困難學生的實際情況，才能在教學中對學習困難學生采取了切實可行的工作方法和有效的措施，即做到對癥下藥。
2、增強學習的自信心，激發上進心。
教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒、鼓舞，主要就是要激發學生的興趣。”也只有激發興趣，聽課質量提高了，學習習慣得到了改變，學習興趣越來越濃，學習成績也有了一定程度的提高。有的同學為了不落后于他人，課余時間主動學習，做到不懂就問。懂的知識多了，對學習也越來越有信心。用這種競爭的方式，增強了學生學習的自信心，激發了學生的上進心。
3、降低要求，因材施教。
學習興趣是一種學習的需要，是推動學生主動學習的一種內部動力，是熱愛學習，產生強烈求知欲的基礎，因此，我們在教學中應多讓學習困難學生在學習中有成功的機會。給他們一個可以達到的目標，誘導他們“跳一跳，能摘到桃”，只要他們獲得了一點成功都要鼓勵，使他們能嘗到學習的樂趣，體會到學習中的快樂，成功的喜悅。因而，從教學設計的實施到評價都要考慮差異性，都要因材施教。
4、與家長配合，共同教育學困生。
學習困難學生的形成離不開家庭教育因素，那么，對學習困難學生的轉化同樣也離不開家庭的作用。借助學生家庭的力量，及時地給學生提供輔導和矯正，對后進學生的成長來說都是非常重要的。
5、發現學生的優點  鼓勵進一步發展
每一位同學都有自己的優點和缺點，對于行為困難生，我們更應盡量地去發現他們的優點，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，找到自尊。
五、實施步驟
1.針對以美術教學為主體的“教學特色”
2012學年：繼續推進美術為主導的“教學特色”，注重體育、傳媒、音樂的發展。
2013學年：著力推進美術承諾班的教學，力爭體育項目的提升。
2014學年：積極探尋美術承諾班的教學規律，自編校本教材。
 2. 針對學校“學生管理特色”
2012學年：繼續推進“以人為本、細心呵護”的管理方針。
2013學年：加大成功教育的案例教學。
 2014學年：形成秀水高中“學生管理特色”的校本教材
六、保障措施
1、強化組織管理。學校成立特色發展工作組織機構，明確工作責任分工。在工作實踐中不斷完善和修訂學校特色發展工作實施方案，使之更具備科學性和可操作性。并將特色發展工作列為重要內容納入學校發展規劃、學期和年度工作計劃與總結中。
2、健全特色發展制度。學校建立特色發展會議制度，每學期至少召開3次特色發展工作會議，至少召開1次全校性特色發展專題會議。學校建立特色發展階段檢查、總結、評估反饋、階段性成果展示交流制度，每學期至少1次。每學年對發展成果進行激勵表彰至少1次，并不斷完善和創新工作制度。
    3、建立特色建設自我評估制度。每學年至少進行兩次工作自查，邀請專業人士定期到校指導工作的開展情況，積累過程資料，不斷總結和提升工作經驗，逐步規范和推動學校特色建設工作，力爭早日跨入“特色高中學校”行列。
    4、加強特色師資隊伍建設。通過專題培訓、外出學習、現場觀摩、研討交流、校本研修等方式，努力提高校長的課程領導力、教師開發整合課程的能力及施教能力。同時加強與高校、科研院所、社會專業團體的合作，利用校外社會資源，努力打造一支適應學校特色發展的專兼職相結合的師資隊伍。
     5.全力保障特色建設經費：按照課程改革的要求，積極籌措資金，努力改善辦學條件。在特色建設經費上予以全力保障。保證外聘專業教師、提供學生專業訓練的場地和錄音錄像等設備、提供校內外演出條件、異地考試的陪同指導、課程開發的實施、教師培訓等各項費用及時到位；保證調查實驗資料采集、會議研討、論文發表等各項支出的如期支付。