殊途同歸，精彩紛呈

——嘉興市秀水高中數學教研組“同課異構活動”

 

我校為了鼓勵廣大教師積極參與課堂教學改革，營造更加和諧的教學研究氛圍，組織開展學科公開課展示活動。本活動以“同課異構”為主要展示形式，研究課堂，打造精品，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，以便進一步推動教師對現代教育理念學習和運用，提高教師的專業水平、業務能力和教學質量。

高二數學組積極響應學校的號召，前期進行了周密的部署和研究，推舉童佳浩老師和胡俊杰老師為我們展示《二項式定理》的“同課異構”，本次活動流程分為課堂展示和教研組討論交流兩個環節。

    2019年4月9號，胡俊杰老師和童佳浩老師如期開課進行課堂展示。數學教研組其他成員全部到場觀摩聽課，在觀摩中學習兩位老師的教學理念和教學內容設計，從而達到相互學習、相互提高的活動目的，評課老師各抒己見，現場呈現出濃郁的學術氛圍。

    胡俊杰老師上課的班級是高二（4）班，學生基礎較好，接受能力較高。整堂課的教學目標明確，重難點突出，課堂層次清晰，主體以問題鏈為導向，層層深入，對二項式定理展開一系列的探究。學生能跟隨老師的思路，積極思考，踴躍互動，課堂氛圍活潑生動。

 

    童佳浩老師上課的班級是高二（6）班，該班基礎一般，學生層次屬于中等水平。針對班級的特點，童佳浩老師采用了講練結合的教學方式，發揮學生的主觀能動性。讓學生在練習中發現問題、解決問題、歸納總結，通過這堂課的學習，學生也加深了對二項式定理知識的理解和掌握。整堂課課堂氛圍輕松活潑，展現了高效課堂的魅力。

“同課異構”的方式，展現了同樣的教學內容，兩位老師針對同一內容設計不同的教學內容，結合各自的和教學理念，最終呈現了各有千秋的課堂氛圍。胡俊杰老師注重知識點的引入和理解，從多維度展開對二項式系數的分析，學生通過多角度認識知識點，有助于學生形成數學思維能力；童佳浩老師則從教學實際出發，根據學生的程度，知識的引入簡單明了，注重講練結合的重要性，呈現不同的教學特點，實現形散神不散的教學內容。

4月16日的教研組活動日中，數學組全體成員齊聚一堂，針對對上周兩位老師的課堂展示進行評課研討，探討教學中的優勢和不足。精彩的課堂展示離不開課后評課環節，大家在積極踴躍討論交流過程中，從教學設計、教學過程、學生反應等細節進行了反思。在大家的暢所欲言中，本次“同課異構”活動到達了高潮。

董雅琴老師從課堂引入和例題設置兩方面進行點評，兩位老師的課堂引入各具特色。能夠根據學情確定引入角度和深度，高度契合教學目標。例題的設置方面，兩位老師無論從題量還是從題目的梯度設置方面都各具特色，不同程度地鞏固了新知，突破了重點和難點。

江東升老師從教學目標、教學重難點、教材處理等方面對兩位老師加以肯定。接下來又從培養學習獨立性方面加以分析，兩位老師通過不同的方式引導學生自主探究問題，在探索中培養了學生的數學思維和能力。

姜坤老師主要從兩位老師課堂有效教學方面展開分析，肯定了兩位老師能因才施教，根據學生的不同層次，確定教法和學法。兩位老師都能充分發揮學生的主觀能動性，營造活潑生動的課堂氛圍，讓學生在愉快的氛圍中主動探究，發揮學生的課堂主體作用。

本次“同課異構”活動圓滿完成，兩位教師在專業切磋中，向大家展示了同一節課的不同處理方式。在細節處理中展現了差異性，在差異的對比中體現了兩位教師對課堂的精準把握。二者雖殊途“同歸”，但皆因“異構”而大放異彩。通過現場聽課以及課后評課，也讓數學組的同仁們深刻感受到了“同課異構”的新穎和碰撞，受益頗多。