一、基本情況
(一)學校三年發展規劃（2012.8～2014.7）的編制 
根據秀水高中三年發展規劃的要求，在教育局督導處的引領下，學院領導的指導下，校長室的具體領導下，各處室的共同參與下，全體教職員工的共同關注下，秀水高中認真分析本校實際，結合第一輪三年發展規劃在制定與實施過程中的優缺點，編制了第二輪三年發展規劃，后經修改、論證、修改，定稿。
(二)2012學年規劃的實施
     學校認真按照秀水高中第二輪三年發展規劃的2012學年表認真實施，各部門、各處室時刻按照已經制定好的計劃認真落實，在實施的過程中同時要及時修訂，不斷完善。學校同時不斷地對各部門進行監督、管理。
(三)2012學年規劃實施的自我評價過程概述
自評過程既是對前期工作的一次很好的總結，又是對后期工作的指導。學校成立了發展性評價自評工作領導小組、工作小組和專項工作小組。對照2012學年實施計劃表，各部門參照實施計劃表進行自評，在此基礎上學校對各項工作進行了自我評價。
 (四)主要榮譽
在三年規劃的2012學年實施過程中，秀水高中努力奮斗，收到社會的認可和好評。在全省證書會考中歷年來各科合格率均在99%以上，高考上線率逐年上升，上線率在98 ％以上。2012年164人參加聯考，全部通過美術聯考，平均分81，位全市之首。秀水高級中學田徑隊獲得嘉興市市級團體總分第二名，并被評為體育道德風尚獎，男子籃球隊獲得嘉興市本級第三名。市屬教工籃球比賽第三名。2013高考第一批上線202人，本科136人。有2人被中國美院錄取。

二、自我評價
(一)學校自我評價機制的建立與運行
1.文本的制定
建立良好的組織機構是各項工作有序開展的有利保證。嘉興市秀水高中發展性評價自評領導小組，由校長擔任組長，其他校級領導擔任副組長或小組成員，全面策劃、組織和監督各項自評工作。嘉興市秀水高中發展性評價自評工作小組，由一名分管校長或中層擔任組長，副組長和組員主要為各部門中層領導。完成規劃的實施監督、評估臺帳的檢查、評估及自評報告的撰寫工作。
2.機制的運行
按照《嘉興市秀水高中(第二輪)三年發展規劃》附件中相應的年度重點項目，下設六個專項自評工作小組（規劃的制定實施價與自我評價、學校管理與教育創新、隊伍建設與教師發展、課程建設與教學、德育工作與學生成長、教育技術與后勤保障、文化建設與辦學特色），由各分管校長和各部門中層領導負責，開展重點項目的自評工作，并完成相關資料的收集整理。
(二)“基礎性指標”的自評
A0規劃制定實施與自我評價
規劃制定實施與自我評價是嘉興市三年發展規范的A0部分，是集中反映學校規劃、實施計劃表、自我評價方案三個問題。本板塊基礎性指標共包括2條。該板塊的是學校發展規劃的核心位置，是決定了其他板塊的制定與實施。制定秀水高中（第二輪）三年規劃，不斷修改使規劃科學化、可持續性，秀水高中制定并不斷修改秀水高中（第二輪）發展性評價自我評價方案。相比較第一輪，規劃更有操作性；但是在操作的過程中，還是發現當時規劃的制定較多地停留在書面上、想法上，對后期的工作的指導力度還要加強。要不斷修改當初制定的規劃，使之更具有指導性和操作性。同時，發展性評價自我評價方案也要不斷優化。還需進一步簡化工作程序、提高工作效率；努力尋求民辦學校的生存之道，展望5年后學校發展的方向；規劃的科學性、可持續性、操作性還需加強。
A1學校管理與教育創新
根據自我評價表里設定的指標要素，設置了每個指標要素對應的評價要素，收集相應的資料/訪談/問卷，然后進行自評。加強學校管理團隊的建設，促進學校健康持續發展；推進學校各類管理制度的不斷完善和創新，促進學校保障有序發展和新一輪課改的實施；抓實學習型、和諧和平安校園的創建，促進學校和諧發展；努力提升學校依法辦學、科學民主、以師生為本的管理力，促進學校科學發展；扎實推進學校管理的科學化（規范化）和特色化，切實提高學校管理的綜合效能和師生的滿意度，促進平安發展。
有比較健全的政治、業務學習制度。各個教研組定期開展教研組會議，商討教學事務。學校未發生過學校責任（安全）事故、群體性事件和學生非正常死亡情況，和諧校園、平安校園建設卓有成效。推廣使用普通話和規范字，規定教師在課上必須使用普通話。領導班子成員能深入教育教學第一線，經常聽課。學校沒有違法違紀案件的發生，保證了學校教學秩序的正常開展。 
學校從各個方面建立了相應的管理制度，比較完善，基本做到有法可依，執行做到有法可依，有法必依，即加強執行力度，使教職工從內心里遵守校規校紀。鼓勵更多的領導和老師開發相關課題，使數量和質量上一個層次，形成學校的系統和特色。
A2隊伍建設與教師發展
隊伍建設與教師發展是嘉興市三年發展規范的A2部分，是集中反映學校隊伍建設和發展問題。 根據學校的第二輪三年發展規劃的實施計劃表制定的學年度目標、策略措施、達成標志進行逐一分析，按照實際的操作和計劃對比，進行自評。抓好學校教師隊伍建設，逐步構建學校校本培訓機制,重點做好學校青年教師、骨干教師的校本培訓工作，形成教師梯隊培養管理機制。
相比較第一輪，規劃更有操作性；但是在操作的過程中，還是發現當時規劃的制定只停留在書面上對后期的工作的指導力度還不夠大。要不斷修改當初制定的規劃，使之更具有指導性和操作性。要繼續積極培養年輕教師的成長，繼續鼓勵教師投身教科研，繼續加大對骨干教師的培養力度。
A3課程建設與教學改革
廣泛討論并制定了《嘉興秀水深化普通高中課程改革實施方》、《秀水高中選修課程的學分認定辦法》、《2012 學生選課指南》、《秀水高中選修課程開發制度》、《學校課堂教學評價》、《秀水高中關于減輕學生過重學業負擔的規定》、《秀水高中教學常規管理辦法》、《秀水高中學籍管理條例》、《秀水高中教科研工作制度》等結合學校實際情況在2012級學生中開始實施新課程方案、教育科研部門根據新課程的理念，組織廣大教師進行培訓，制定適合新形勢下的教育科研計劃，積極投入到新課程開設和開發中，并開發出部分選修課程。順利的高質量的出版《教師論文集》課程結構凸顯秀水高中的辦學理念，重點發展美術教育和體育、傳媒教育特色。
按照省教育廳“調結構、減總量、優方法、改評價、創條件”的總體思路，堅持有利于培育普通高中學校特色、有利于促進學生個性發展、有利于為國家培養各類人才的原則，加快選修課程建設，轉變育人模式，把更多的課程選擇權交給學生，把更多的課程開發權交給教師，把更多的課程設置權交給學校，促進高中多樣化、特色化，實現學生在共同基礎上有個性的發展的要求，結合我校辦學的目標和現有辦學特色，制定秀水高中《新課程實施方案》，并圍繞該方案制定一系列與之配套的《制度》和要求，充分發揮學校的優勢開展教學活動。
方案還要進一步細化，教學管理獎懲方案還要根據不同情況加以完善和科學，盡力爭取最大的合理性。課時安排還要根據不同學科的不同時期的情況加以修正。選修課程的開發更需要加大培訓力度，提高老師們的認識，發揮行政性的作用，盡量多的開設出精品課程。
A4學校德育工作與學生成長
堅持從學校和學生的實際出發，牢固樹立德育首位意識，形成一支優秀德育隊伍,使學生具有較強的自主管理意識，形成常態化的生活德育模式;深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。以提高學生綜合素質為根本點，以創建優秀班集體為重點，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展。
高一年級重點開展學習落實《學生手冊》、《學生日常行為規范》和《值周班工作細則暨班級常規考核要求》，抓常規、重養成、抓行為習慣；高二年級重點強化學生自主管理意識；高三年級自主學習、創新學習、全面發展，明確奮斗目標，提高本科率，爭取大文大理和藝術類重點人數有所突破。
深入開展學生綜合素質評價，讓學生德智體美勞全面發展。繼續完善學生自主管理機構，讓學生學會做人、做事、學習。加強學生干部、班干部隊伍建設、班級文化建設。
每學年在班主任考核基礎上，評選出學校“優秀班主任”，并予以表彰宣傳。有德育工作研討會暨班主任工作培訓會議記錄、優秀班主任經驗交流臺帳。有學校德育個案（論文）匯編及評比結果；加強班級文化、年級文化和寢室文化建設（創建學習型寢室），激勵學生不斷進步。通過綜合素質評價，使學生自我教育，完善材料。
A5教育技術與后勤保障
抓好綜合管理為學校的發展做好后勤保障，加強校產管理完善學校標準化程度。
目標定位：學校硬件提升，提高住宿條件，確保食品安全。
自評結論：讓學生有個舒適的學習生活環境。
總體而言，還需增大資金的投入，改善基礎設施。協調有關部門，努力做好后勤保障工作。做到基本滿足教育需要，當然了還有很多提升的空間。
A6文化建設和辦學特色
確立了辦學理念、秀水精神、治學方針、校訓、校風、教風和學風，實施了“愛心平民”、“成功教育”二個文化建設項目，確立了以美術、體育、傳媒、音樂為重點項目的辦學特色，以“學生綜合素質測評”為學生管理特色。
秀水高中辦學歷史短，學生基礎薄弱，如果要在短時間內有長足的發展，必須另辟蹊徑，走特色化發展道路。所以，我們在“文化建設和辦學特色”的目標定位上切合學校實際，以科學發展觀為指導，實實在在做了幾件事。從學校的發展、學生思想素質和文化成績的提升上看，效果比較明顯。從這個角度看，我們基本上完成了所提出的目標。
同時，我們各方面工作系統性不強，還缺乏一個系統性的理論體系；硬件不足，還處于艱苦辦學階段。
(三)“發展性項目”的自評
1.“發展性項目”推進的總體概述
   發展性項目是學校內涵提升的關鍵，是學校兩點的展示，秀水高中的發展性項目的設置主要分布在A0中的學校自我評價機制的建立與運行，A1中內部管理的科學化和特色化，A2中師資隊伍建設方面有亮點，A5中不斷推進信息技術在①學校管理、②教學過程、③教育科研和④文化建設中的應用。A6中的學校文化建設。各處室、各部門按照發展性項目嗎的設置有計劃、有措施、有落實得開展。
2.“發展性項目”自評的總體結果
    發展性項目基本能按照當初的計劃推進，特別是在學校特色建設方面有著全方位的思考，因為這一塊工作與浙江省的特色示范高中的評選有著必然的關系，因而學校比較重視，短短幾個月里，邀請了嘉興市督導處的兩位領導、嘉興教育學院的學科處處長給全體教師做了專場報告。目前由于資金、師資隊伍等多方面的因素，發展性項目方面還有很多的提升空間，爭取在下一年的工作中能立足一到兩個方面做細做精。

三.2013學年的展望
(一)難點分析
1、學校管理與教育創新：學校管理與創新中還缺少較大力度的改革，基本上停留在原有基礎上的嘗試。
2、隊伍建設與教師發展：教師隊伍過于年輕化，每個年級的每一個科目還缺少學科帶頭人，不能對學科有一個全方位的把握。教師的培訓和外出學習的機會還較少，應加大對教師的培訓。
3、課程建設與教學改革：在新課改后，我校在施行分班走讀制還沒有到位，一些校本課程還需進一步開發建設。
4、學校德育工作與學生成長：秀水高級中學的德育工作抓得較好，但要將這種工作積累發揚還需一定的積淀，文化建設方面還停留在初級階段。
5、教育技術與后勤保障：
秀水學院這所民辦學校在發展過程中，資金一直是我們的最大的困難，因而在后勤保障方面還有較大的限制。
6、文化建設和辦學特色：特色已初步具備，還缺少宣傳和理論包裝，學生除了在美術本科方面有一定的積累外，重點名校還要突破！
(二)發展思考
1、利用各種渠道，加大對教師新課改理念的培訓，推進新課改的實效性，特別是對選修模塊走班制的推行。
2、緊緊圍繞育人這一重要的德育目標，讓學生學會學習，學會做人。積極需求更為直接有效的方法。
3、進一步落實以科研推進學校教學的目標，科研興教，科研興校。
4、緊緊圍繞課堂教學這一重要的教學環節，提高效率、提升質量。
5、進一步深入推進“團結一致、同心同德、艱苦拼搏、共創輝煌”的秀水精神。
6、進一步動員和鼓勵教師關注課題研究、學習課題研究、參與課題研究。
7、進一步挖掘秀水高中的校本特色，推進校本課程。
8、積極改善硬件設施，加大對名師的培養力度。
9、一些部分的發展規劃意識還需加強，不能當作一個繁重的任務，而應把這次發展規劃當作一次契機，努力提升本部分的內涵發展。